WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаРізне → Болонський імператив підготовки майбутніх менеджерів (автореферат) - Реферат

Болонський імператив підготовки майбутніх менеджерів (автореферат) - Реферат

АНОТАЦІЯ

Бірюкова Тетяна Федорівна. Болонський імператив підготовки майбутніх менеджерів. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата філософських наук за спеціальністю 09.00.10. – філософія освіти. – Інститут вищої освіти Академії педагогічних наук України, Київ, 2006.

Проблематика підготовки майбутніх менеджерів у контексті принципів Болонської декларації аналізується через призму самоорганізаційного підходу. Основним поняттям, на ґрунті якого будується авторська концепція, є соціалізація особистості майбутнього менеджера, яка реалізується шляхом засвоєння норм і цінностей полікультурного соціуму, притаманних об'єднаній Європі (адаптаційна складова), а також через формування організаційної поведінки шляхом впровадження особистісно-орієнтованої освіти (професійна складова).

Реалізація принципів Болонської декларації є шляхом ефективного розв'язання суперечності між національної освітньою системою підготовки майбутніх менеджерів (професійною соціалізацією) та загальноєвропейською культурою (процесом соціалізації, що має загальноцивілізаційне спрямування). Специфіка сучасної підготовки конкурентноздатних управлінських кадрів в Україні полягає в інтеграції здобутків національної освіти в полікультурну європейську спільноту.

Ключові слова: соціалізація особистості, соціальна адаптація, управлінські кадри, менеджер, професійні вимоги, особистісні вимоги, система вищої освіти, самоорганізація.

АННОТАЦИЯ

Бирюкова Татьяна Федоровна. Болонский императив подготовки будущих менеджеров. – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук по специальности 09.00.10. – философия образования. – Институт высшего образования Академии педагогических наук Украины, Киев, 2006.

Проблематика подготовки будущих менеджеров в контексте принципов Болонской декларации анализируется через призму самоорганизационного подхода. Основным понятием, на основе которого выстраивается авторская концепция, выбрана социализация личности будущего менеджера. Применение самоорганизационного подхода к осмыслению феномена социализации дало возможность сформировать трансдисциплинарное видение личностной социализации и решить проблему соотношения коллективизма и индивидуализма в этом процессе следующим образом. Для того, чтобы возможными были социализация и взаимодействие индивидов на уровне социума, необходимо, чтобы выполнялись три условия: наличие общего между элементами социальной системы, наличие отличного и соразмерное соотношение между характеристиками открытости и закрытости социума.

Современный этап развития науки и философии характеризуется смещением акцентов в толковании социализации личности с типичного на уникальное, с формирования личности под действием внешних влияний – на предпочтительно свободное ее саморазвитие, с пониманием двусторонности процесса социализации, в котором и личность, и общество выступают активными субъектами.

Обосновывается гипотеза о существовании двух видов социализации, один из которых (адаптационная социализация) имеет общецивилизационную направленность и реализуется средствами культуры, а другой имеет профессиональную направленность и удовлетворяется средствами образования. Адаптационная составляющая социализации будущего управленца обеспечивается путем усвоения норм и ценностей поликультурного социума Объединенной Европы, а профессиональная составляющая управленческой подготовки будущего менеджера заключается в формировании организационного поведения и реализуется путем внедрения личностно-ориентированного образования.

Показано, что реализация принципов Болонской декларации является оптимальным направлением эффективного решения противоречия между национальной системой высшего образования будущих менеджеров (то есть профессиональной подготовкой) и общеевропейской культурой (то есть процессом социализации общецивилизационной направленности).

Разработана авторская классификация требований современного рынка труда к профессиональной подготовке будущих специалистов-менеджеров с выделением двух групп требований: профессиональные и личностные. Профессиональная составляющая включает специальную и управленческую компетентность и представляет собой готовность и способность к обоснованному выбору способов деятельности по достижению поставленной цели, а также к ответственности за принятое решение. Личностная составляющая требований современного рынка труда к профессиональной подготовке менеджеров выступает основой компетентности менеджера и включает интеллектуальные, психологические и социальные качества личности руководителя.

Сегодня основными социально-педагогическими механизмами социализации будущих кадров управления являются: целостный образовательный процесс вуза как интеграция содержательных и процессуальных компонентов образовательной среды, учебной и внеучебной деятельности студентов, диалоговое общение в процессе взаимодействия с разнообразными агентами социализации, процессы личностного самоопределения и самовоспитания, организационная психология и организационная культура.

Сформулированы общие и специфические принципы подготовки будущих менеджеров в системе высшего образования Украины. Специфика современной подготовки конкурентоспособных управленческих кадров в Украине заключается в интеграции достижений национального образования в поликультурную европейскую общность.

Ключевые слова: социализация личности, социальная адаптация, управленческие кадры, менеджер, профессиональные требования, личностные требования, система высшего образования, самоорганизация.

Annotation

Birjukova T. F.Bologna imperative of preparation of the future managers. - the Manuscript.

The dissertation for receiving scientific degree of the candidate of philosophical sciences on speciality 09.00.10. - Philosophy of education. - Institute of higher education of Academy of pedagogical sciences of Ukraine, Kiev, 2006.

The problematics of preparation of the future managers in a context of principles of Bologna Convention is analyzed through a prism of the self-organizational approach. The basic concept on which the author's theory is built, is socialization of personality of the future manager which is realized by mastering of norms and the values of the polycultural society existing in the Incorporated Europe (adaptable compound), and also through formation of organizational behavior by introduction of personality oriented education (professional compound).

Realization of principles of Bologna declaration is the effective way of solving of the disagreement between national educational system of future managers' training (professional socialization) and the all-European culture (process of socialization which has general civilization direction). Specificity of modern preparation of the competitive administrative staff in Ukraine will consist of integration of achievements of national education into polycultural European community.

Key words: person's socialization, social adaptation, the administrative staff, the manager, professional requirements, personal requirements, system of higher education, self-organizing.

Loading...

 
 

Цікаве