WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаРізне → Теорія і практика політехнічної освіти в процесі навчання фізики в середніх загальноосвітніх школах казахстану (автореферат) - Реферат

Теорія і практика політехнічної освіти в процесі навчання фізики в середніх загальноосвітніх школах казахстану (автореферат) - Реферат

Ключові слова: науково-технічний прогрес, методична система навчання фізики, концептуальна модель, сучасне виробництво, електродинаміка, квантова фізика, екологічна освіта,профільне навчання, політехнічна спрямованість, профорієнтація. .

АННОТАЦИЯ

Имашев Г.И. Теория и практика политехнического образования в процессе обучения физике в средних общеобразовательных школах Казахстана. Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.02 – теория и методика обучения физике. Национальный педагогический университет имени М.П.Драгоманова, Киев, 2007.

Диссертация посвящена одной из актуальных педагогических проблем – политехническому образованию на современном этапе. В исследовании рассмотрены социально-экономические и педагогические основы совершенствования политехнической подготовки учащихся при изучении физики в средней общеобразовательной школе.

На основании научно-педагогического анализа теории и практики политехнического обучения физике в средней общеобразовательной школе показана необходимость усиления политехнической подготовки учащихся в процессе изучения физических основ главных направлений научно-технического прогресса на современном этапе. Определены научно-теоретические основы политехнического образования в условиях современного производства при изучении физики в средней общеобразовательной школе. Выявлены и обоснованы важнейшие тенденции, характеризующие развитие политехнического обучения в процессе изучения физики в средней школе. Создана модель политехнического образования учащихся в процессе обучения физике, определены ее критерии, показатели, уровни, экспериментально доказана ее эффективность. Разработана концептуальная модель педагогической системы политехнического образования в средней общеобразовательной школе, состоящая из трех подсистем: цели и задачи политехнического образования в средней общеобразовательной школе; механизмы реализации принципа политехнизма в курсе физики; результаты политехнического образования в процессе обучения физике.

Определено содержание политехнического материала в современных условиях преподавания школьного курса физики в соответствии с требованиями научно-технического прогресса. Важное место в содержании политехнического обучения должны занимать физические основы технических объектов, технологические и производственные процессы. Исследованы приемы изучения физических основ автоматизации производства, электронно-вычислительной техники, энергетики, получения материалов с заданными свойствами на основе использования экспериментальных средств, предложенных автором.

Разработана методика изучения физических основ современного производства и модель методической системы политехнического образования в процессе изучения физики. В исследовании определены новые формы и средства политехнического обучения, которые позволяют повысить качество физического образования в средней общеобразовательной школе. Обоснована дидактическая сущность состава и структуры моделируемой системы знаний, умений и навыков, определяющих основную роль политехнического образования в развитии практической подготовки учащихся при изучении электродинамики и квантовой физики в средней школе. Сформулированы принципы составления задач и лабораторных работ с физико-техническим содержанием, а также методика их использования, способствующая развитию политехнической подготовки учащихся в общеобразовательной школе. Разработана методика решения задач с физико-техническим содержанием с целью ознакомления школьников с физическими основами автоматизации, энергетики, транспорта, электроники, приборостроения, радиотехники и связи.

Исследованы межпредметные связи при формировании политехнических знаний в процессе обучения физике в школе: выделена система межпредметных связей физики с химией, биологией и трудовым обучением в процессе изучения электродинамики; обоснована система форм (уроки, семинары и конференции межпредметного характера) и приемов реализации указанных межпредметных связей.

Определены пути разработки содержания и методов организации факультативных занятий, направленных на развитие политехнических знаний и умений учащихся при изучении разделов "Электродинамика" и "Квантовая физика". Предложены обобщающие занятия по электродинамике и квантовой физике.

В работе рассмотрено современное состояние экологического образования, даны теоретические основы экологического образования и воспитания. Освещены вопросы охраны окружающей среды, показана роль экологического образования в процессе изучения физики в средней общеобразовательной школе. Определены содержание и методика экологической подготовки старшеклассников в процессе изучения термодинамики и электродинамики. Разработан спецкурс "Физика и окружающая среда".

В исследовании раскрывается сущность профильного обучения как новый этап совершенствования политехнического образования, рассматриваются вопросы формирования профессиональной ориентации старшеклассников, представлены основные формы и методы профориентационной работы в процессе обучения физике в современной средней школе.

Основные результаты работы нашли отражение в пособиях для учителей и учащихся средних школ, методических разработках, монографиях, статьях и других материалах. Практическое внедрение предложенной методики осуществлялось в ходе экспериментальной и педагогической работы.

Ключевые слова: научно-технический прогресс, методическая система обучения физике, концептуальная модель, современное производство, электродинамика, квантовая физика, экологическое образование, профильное обучение, политехническая направленность, профориентация.

summary

G.I.Imashev. Theory and practices of polytechnic education in the process of physics in secondary schools of Kazakhstan. Manuscript .

Dissertation for competition of Doctor of Pedagogical science Degree in specialty 13.00.02- theory and methods of physics teaching. National Teacher Training University named after M.P. Dragonov . Kiev,2007.

The necessity of increasing the the polytechnic trying of learners in the process of learning physical basis of main directions of scientific-technical progress in modern stage is shown in dissertation on the basis of scientific pedagogical analyse of theory and practices of polytechnical physics teaching.

The most important tendencies, characterizing the development of polytechnical teaching in the process of physics learning in secondary school are revealed and based.

The content of polytechnical material of teaching the school course of physics in modern conditions in accordance with the requirements of scientific technical progress is defined. Methods of learning the physical bases of modern production are prepared. The model of polytechnical education of learners in the process of physics teaching is created, its criterions degrees, exponents are defined and its effectiveness is experimentally proved.

Inter subject connections in forming polytechnical education in the process of physics teaching in school are studied. The content and the methods of organizing optional studies developing polytechnical education and skills of learners in learning the "Electric dynamics ", "Kvant physics" sections are proved.

The modern conditions of ecology education are examined and its theoretical bases, the content and the methods of ecological training of senior learners, in the process of learning the thermodynamics and electrodynamics are prepared. The essence of profile teaching as the new stage of improving the polytechnical education is examined. The problems of forming professional orientation of senior learners are examined, basic forms and methods proforientation works in the process of physics teaching on modern secondary school are given.

Key words: scientific –technical progress, methodical system of physics teaching, conception model, modern production, electrodynamics, kvant physics, ecological education profile teaching, polytechnical purposefully, proforientation.

Loading...

 
 

Цікаве