WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаМузика → Тестові запитання з муз.викладання (для викладачів) - Реферат

Тестові запитання з муз.викладання (для викладачів) - Реферат

знань;
2. Вступний, комбінований, урок - повторення;
3. Урок засвоєння нових знань, урок формування умінь і навичок, урок узагальнення і систематизації, урок застосування умінь і навичок; урок контролю і корекції, різні види комбінованого уроку;
4. Урок повторення, урок застосування знань, підсумковий урок.
68. В якому з рядків перелічені види діяльності, що включають творчу уяву дітей:
1. Переказ казки дітьми;
2. Складання казки;
3. Продовження оповідання за поданим зачином;
4. Складання оповідання за малюнками;
69. Який документ в основним документом обліку знань учня:
1. Щоденник;
2. Класний журнал;
3. Календарний план;
4. Поурочний план.
70. Хто являється основоположником методики музичного виховання в д/с:
1. М. Рушер;
2. В. Кукловська;
3. С. Шоломович;
4. Н. Ветчуліна.
71. В чому суть проблемного навчання:
1. Формування практичних умінь і навичок;
2. Розвиток пізнавальних інтересів, творчих здібностей, продуктивного мислення;
3. Використання теоретичних знань в практичній діяльності.
72. Мрія - це:
1. Створення в уяві історичної особи;
2. Створення в уяві бажаного майбутнього;
3. Образи дійсності;
4. Фантастичні образи.
73. Який робочий діапазон учнів 5-6 класів:
1. До1 - до2
2. Соль -мі2
3. Сі бемоль - мі2
4. Соль - соль2
74. З чого починається робота над святковим ранком:
1. З вибору святкового репертуару;
2. З вибору віршів;
3. З вибору танців;
4. Із складання сценарію.
75. В якому документі визначені мета та завдання освіти в Україні на сучасному етапі розвитку держави:
1. Конституція України;
2. Закон України "Про освіту";
3. Статут середньої загальноосвітньої школи;
4. Положення про середній загальноосвітній навчально-виховний заклад.
76. Назвіть вид уяви, що має цілеспрямований характер, але не включає вольових зусиль:
1. Мимовільна;
2. Довільна;
3. Післядовільна;
4. Зовнішня увага.
77. Учасниками навчально-виховного процесу в школі є:
1. Вихованці, учні, студенти, курсанти, слухачі, викладачі, аспіранти.
2. Вихователі, вчителі, практичні психологи, учні, методисти.
3. Батьки, діти, вихователі, директор школи;
4. Представники підприємств, батьківська громадськість, учні, бібліотекар, батьки.
78. За допомогою якого методу вивчаються взаємостосунки в колективі:
1. Експеримент;
2. Самоспостереження;
3. Тест;
4. Соціометрія.
79. Який жанр вокальної музики носить імпровізаційний характер:
1. Кантата;
2. Романс;
3. Сучасна популярна пісня;
4. Коломийка.
80. Визначте найбільш ефективний вид діяльності дітей на музичному занятті:
1. Музично-ритмічні рухи;
2. Слухання музики;
3. Співи;
4. Гра на дитячих музичних інструментах.
81. Які з названих закладів, згідно з Законом України "Про освіту" належать до категорїї вищих:
1. Гімназії, училища, консерваторії;
5. Коледжі, інститути, професійні училища;
6. Ліцеї, університети, академії;
7. Коледжі, інститути, консерваторії, академії, університети.
82. У якому з наведених варіантів дано правильну характеристику творчої уяви:
1. Творча уява полягає в створенні образів нових, оригінальних об'єктів на основі попереднього досвіду;
2. Творча уява - це створення образів об'єктів, які до цього не сприймалися;
3. Творча уява - це створення образів об'єктів на основі їх словесного опису;
4. Творча уява - створення образів бажаного майбутнього.
83. Які з названих творів написані у формі рондо:
1. Арія Фігаро В.Моцарта;
2. Танець Анітри із симф. сюїти "Пер Гюнт" Е.Гріга;
3."Елегія" М. Лисенка
4. "Лякрімоза" В.Моцарта.
84. Визначте питання з музичного виховання, яке можна поставити на батьківських зборах:
1. Розвиток музикальності дітей;
2. Підготовка музичного керівника до музичного заняття;
3. Вплив музичного виховання на розвиток особистості дитини;
4. Творчість музичного керівника і вихователя в складанні сценарію святкового ранку.
85. В якому рядку вказано наочні методи навчання:
1. Бесіда, опитування, ілюстрування, дослід, робота з книгою;
2. Листування, використання ТЗН, міркування, спостереження;
3. Робота з книгою, демонстрування, пояснення, лабораторна робота;
4. Спостереження, ілюстрація, демонстрація, використання ТЗН.
86. В якій групі правильно вказано види здібностей:
1. Загальні і соціальні;
2. Художні, музичні, акторські;
3. Математичні, загальні, спеціальні;
4. Акторські, педагогічні.
87. Про яке педагогічне поняття говорить вислів : "де знання в дії":
1. Навички;
2. Уміння;
3. Мотиви;
4. Знання.
88. В якому рядку названо тільки афекти:
1. Бадьорість, сум, задоволення, гнів, радість;
2. Симпатія, обурення, страх, розпач, такт;
3. Гнів, розпач, захват, такт;
4. Жах, лють, розпач.
89. Яка послідовність вивчення ритмічних тривалостей у ЗОШ:
1.
2.
3.
4.
90. Методи музичного виховання - це:
1. Процес оволодіння знаннями про музику;
2. Шляхи впливу музичного керівника на особистості дітей;
3. Взаємодія дорослого і дитини.
4. Взаємодія педагога і дитини, яка спрямована на загальний музично-естетичний розвиток дитини.
91. Які методи відносяться до групи наочних методів:
1. Графічні роботи, демонструваня, спостереження;
2. Демонстрування, спостереження, ілюстрування;
3. Графічні роботи, вправи, лабораторні роботи;
4. Вправи, спостереження, демонстрування.
92. Дітям якого темпераменту слід нагадувати приказку: "Поспішиш- людей насмішиш":
1. Холеричного;
2. Флегматичного;
3. Меланхолічного;
4. Сангвінічного.
93. Хто із українських співачок перша досягнула вершин світової слави:
1. Б.,Руденко;
2. С.Крушельницька;
3. О. Мірошніченко;
4. Т.Повалій.
94. Методи навчання - це:
1. Процес оволодіння елементарними музичними знаннями;
2. Оволодіння практичними навичками;
3. Дія педагога, спрямована на розвиток музичних здібностей;
4. Взаємини педагога і дітей, які дають змогу дитині засвоїти знання про музику, оволодіти навичками і вміннями, розвивати музичні здібності.
95. Система естетичного виховання - це:
1. Позакласна робота;
2. Уроки музики, образотворчого мистецтва, позашкільна робота, естетична побутова обстановка;
3. Позашкільна робота, факультативні заняття;
4. Естетика побуту, позашкільна робота.
96. Почуття - це:
1. Ставлення людини до навколишньої дійсності;
2. Переживання людиною свого ставлення до об'єктивного світу;
3. Переживання і усвідомлення виразних рухів;
4. Переживання людиною свого ставлення до потреб.
97. Нестандартні форми організації навчання:
1. Урок, екскурсія, кіноурок, робота з підручником;
5. Урок-щастя, бліц-урок, урок рольової гри, урок-змагання;
6. Урок-аукціон, інтегрований урок, дискусія, комбінований урок.
98. Який вид мислення переважає у композитора:
1. Наочно-образне;
2. Емоційно-образне;
3. Словесно-логічне;
4. Абстрактне.
99. Де відбувся перший фестиваль "Червона Рута":
1. В Чернівцях;
2. В Запоріжжі;
3. В Харкові;
4. В Львові.
100. Від чого залежить вибір методів і прийомів:
1. Джерела інформації;
2. Типів та видів занять;
3. Видів музичної діяльності;
4. Типів та видів занять, віку дітей, джерела інформації, виду музичної діяльності, досвіду музичного керівника.
Loading...

 
 

Цікаве