WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаМузика → Фінал дев’ятої симфонії Л. Бетховена - Реферат

Фінал дев’ятої симфонії Л. Бетховена - Реферат


Реферат з музики
ФІНАЛ ДЕВ'ЯТОЇ СИМФОНІЇ Л. БЕТХОВЕНА
ВСТУП.
Кожна з музичних епох висуває на передній план визначене коло жанрів, найбільш відповідний ії естетичним установкам. Так, наприклад, епоха Барокко піднесла такі жанри як меса, пасіони, ораторії. В них сила художньої дії формувалась завдяки поєднанню двох факторів: історично складених словесних текстів, втіливших глибинний зміст і хорове інтонування, підкріпленного могутністю оркестрового звучання.
В епоху віденського класіцизму відбуваеться піднесення жанра інструментальної симфонії , котра прийняла своєрідну змістовну "естафету" від вокально-інструментальних жанрів.
В симфонії знайшло відображення нове світовідчуття людей,об'єднанних
новими ідеями.
В 1918 році Пауль Беккер, відповідаючи на запитання " Що таке симфонія ? ", писав: " Симфонія для художника - це засіб спілкування з допомогою засобів інструментальної музики і широкими колами сприймаючих мас. Художник, створюючи задумку симфонії, поряд з цим створює і ідеальне уявлення активно діючій аудиторії."
Але рамки старих жанрів не могли вмістити нового змісту і тому відбулась зміна приорітетів. Чисто інструментальна музика зосередилась в жанрах сонат і симфоній, а музика вокальна і хорова знайшла своє переломлення в нову епоху у більш демократичних жанрах: гімнах, піснях, кантатах.
Жанр симфоній, що прийшов на зміну жанру меси, стверджувала панування колективного початку, але дещо іншими засобами і в інших формах.
В даній роботі особлива увага приділена фіналам дев'ятої симфонії, так як саме в цьому розділі симфонічного циклу не лише інтуітивно малось на
увазі , але і реально було присутнє " слово " представлене хоровим звучанням поєднання " словесного " інстркментального початків.
П. Беккер " Симфонія від Бетховена до Малєра." Л.1926, цитовано Аражовським М., " Симфонія ".
Імпульс дав Л. Бетховен, який розширив партитурну палітру фінала 9 симфонії хоровими партіями.
Цей сміливий новаторський крок у творчості послідовників Бетховена: Г. Малєр ( широко примінив хор у своїх симфоніях ) - представника постромантичної школи, А. Скрябіна ( 1 симфонія, включення хорової фуги в кульмінацію фінала ) , що відобразив ідеї російського симфонізму.
Залучення в симфонію ( як жанр первинно - інструментальний ) поетичного або прозаічного слова, а вслід за ним - вокальної інтонації і тембра людського голосу, відкрило необмежений простір для жанрового синтезу . Так виникла могутня генерація " вокальних симфоній " , майже авторитетних і репертуарних у виконавській практиці наших днів. Частина з них орієнтована на жанровий "контакт" з вокальним циклом і передумовляює "підключення" до арсеналу інструментальних тембрів сольного вокально - інтонаційного вимовлення ( наприклад, 14 симфоній Шостаковича, 2 симфонії Г. Канчелі).
Одначе найбільш "приваблюючою" для композитроських принад з'явилась та "гілочка" вокальних симфоній, яка напрямки зв'язана з хоровими масивами звучань, спроможними підсилити, акцентувати , "виразити в слові " символіку твору, підкреслити його смислові і драматургічні " вузли ", піднести пафос літературної програми в найбільш місткій і зрозумілій слухачу формі.
Всі ці найважливіші функції виконує хор. Його введення в симфонічну партитуру мотивується різними причинами, індивідуальними в кожному окремому випадку,але сам факт появи в симфонії хорового фрагмента - це вже подія, причому надзвичайно значна для авторської концепції і потебуюча додаткового омислення як виконавцем , так і диригентом.
В центрі уваги даної роботи знаходяться творчі процеси, співвідношені з музичним твором, але протікаючі після його складення. Мова піде про таке
" вживання " у внутрішній художній світ твору, коли останнє стає для інтерпретатора начебто своїм , зараз створеним.
Виділена нами посередня між композитором і слухачем місія дуже значна. Інтерпретатори вносять величезний вклад у розвиток музичної культури. Звичайно, особливе місце в цьому ряду займає виконавець музики, бо саме з його участю музика стає свідомо значним явищем.
Особливо цікавими аспектами цієї теми мені здаються питання диригентської інтерпретаціїї. Диригент , будь він диригентом хору чи оркестру , спілкується з слухацькою аудиторією через тестопластичну символіку, об'єднуючу його з виконавським колективом.
Область творчого освоєння музики диригентом і зокрема стадія формування інтерпретаційної задумки все ще не зайняли належного місця в хорознавчих дослідженнях.
В роботі над теперішним рефератом була використована лише та література , яка безпосередньо стосується творчої особистості Бетховена і питань інтерпретації, у приватності диригентської взагалі ( а ні окремо хорознавчої ): В. Фуртвенглер " Про ремесло диригента " , " Інтерпретація - вирішена проблема " , В. Москаленко " Творчий аспект музичної інтерпретації", П. Хиндеміт " Диригентське виконавство", А. Альшванг " Бетховен" та інші.
Спроба неповного вирішення цього завдання, а розгляд лише одного його аспекту на прикладі фінала 9 - ої симфонії Бетховена в інтерпретації видатного німецького диригента ХХ століття В. Фуртвенглера і є головною метою даного дипломного реферату.
2 ОСНОВНИЙ РОЗДІЛ
Дев'ята симфонія Бетховена, симфонія з хорами, по праву вважається вершиною не лише творчості композитора, але й вінцем величезного шляху розвитку класичної симфонії.
Великою цікавістю є історія створення твору. Повна гармонія між формою і змістом вимогала багато років упертої систематичної праці. Тимчасовий проміжок між першими музичними думками , котрі покладені в основу 9-ої симфонії і хоровим апофеозом охоплює 1809-1824 роки.
Дванадцять років розриву між написаного в 1910 році 8 - ою симфонією і фінальною симфонічною поемою з хорами наснажили останню більш широким колом образів, ідей, філософських проблем.
Абсолютно ясно, що подібна кількість образно - ідейних переплетінь, не могла вкластись у рамки драматичного симфонізму. Тому монументальні думки вилились у розповідальний тон епічного " жанру ".
В музичному втіленні своїх задумок Бетховен у 9 - ій симфонії перевершив " всі очікування ": тут не лише злились воєдино народність, доступність музичної мови, монотематизм і монолітність форми , але й на шляху втілення "вищої " ідеї композитор демократизував сам жанр симфонії, допустивши у фіналі наявність вербального початку.
Монотематичний "об'єднуючий " принцип, що " прорвався " через "слово" в фінальній темі апофеоза, не міг не виявити " вербальних " вокальних пісенних інтонацій у своєму initio.
Його інтервальна сфера
Loading...

 
 

Цікаве