WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаМедицина → Вірхов Рудольф – вчений, клініцист, лікар (науковий реферат) - Реферат

Вірхов Рудольф – вчений, клініцист, лікар (науковий реферат) - Реферат

коштує твердо.
До "Целлюлярной патології" тісно примикала сама велика праця Вірхова по патологічній анатомії, а саме "Хворобливі пухлини". Ми не станемо докладно розглядати цієї капітальної речі, на жаль, незакінченої,- через занадто спеціальний її інтерес. Скажемо тільки, що в той хаос, який представляло навчання про пухлини, Вірхов уперше уніс відому систему, установив тут відомі принципи, відому класифікацію.
З цілого ряду більш дрібних робіт Вірхова, опублікованих їм після 1856 року, укажемо лише на його дослідження про трихіноз. Практичним результатом досліджень Вірхова про чужеядном, що обумовлює це захворювання, було Віроблення гігієнічних і поліцейських мір у формі огляду м'яса,- мір, що послужили запобіганням від цієї страшної хвороби.
На рубежі патологічної анатомії і судової медицини коштує невелика праця Вірхова,- працяя, що никоим образом не можна обійти мовчанням. Це - "Техніка розкриттів". Віроблена Вірховым на підставі довголітнього досвіду техніка розкриттів прийнята по всій Німеччині через свою раціональність і практичність. Керуючи правилами, викладеними в цій книжці, можна робити як патологоанатомічні, так і судово-медичні розкриття. Завдяки Вірховской "Техніці розкриттів" у Німеччині всі розкриття Віробляються по одному шаблоні, що дуже важливо як у чисто науковому, так і в судово-медичному відношенні.
Перш ніж познайомити читачів із працями Вірхова, що лежать поза областю медичних знань, ми вважаємо потрібним відзначити одну велику і характерну рису, що уражає нас при вивченні його робіт. Якого би питання ні стосувалася дана робота Вірхова, у ній насамперед упадає в око знайомство автора з історією його предмета, що займає. Це не те так називане "знайомство з літературою питання", яких можна зустріти в будь-якій роботі, що претендує на вченість, де автор намагається буквально засипати вас іменами й іменами, щоб цим замаскувати найчастіше поверхневе вивчення предмета. Роботи Вірхова не блищать цим строкатим візерунком імен, а мають на меті дати читачам таку картину тих фактів і тих поглядів, що були встановлені і Віроблені до відомого моменту по даному питанню; іншими словами, знайомлять читачів з дійсною історією питання. Через усі праці Вірхова, присвячені медицині, красною ниткою проходить відомий історичний культ, глибоке повагу щирого вченого до своїх попередників, потрудившимся на користь тієї ж науки. "Може бути,-писав Вірхов у 1858 році в передмові до своєї "Целлюлярной патології",- у даний час є заслугою визнання історичного права, тому що дійсно изумительно, з яким легкодумством судять про своїх попередників саме ті, котрі кожен дріб'язок, знайдений ними, прославляють, як відкриття. Я коштую за своє право, і тому я визнаю також право інших. От моя точка зору в житті, у політику, у науці".
Крім патологічної анатомії, з ім'ям Вірхова тісно зв'язана й інша галузь знань про людину - антропологія. Можна без перебільшення сказати, що Вірхов є главою німецьких антропологів. З 1870 року він фігурує спершу в ролі засновника, а потім неодноразово в ролі голови німецького і берлінського суспільств антропології, этнологии і первісної історії.
З численних робіт Вірхова по антропології насамперед варто вказати на почату з його ініціативи перепис школярів Німеччини, Австрії, Швейцарії і Бельгії (більш 10 мільйонів) за новою схемою щодо кольору шкіри, райдужної оболонки і волосся. Цим переслідувалася мета установити розподіл у названих країнах світлого і смаглявого типу, блондинів і брюнетів. Далі має цілий ряд робіт, присвячених Вірховым однієї з найбільш цікавих глав антропології - краніології.
В археології праці Вірхова займають також далеко не останнє місце. Ми говоримо про його роботи по вивченню пальових будівель і про ті роботи, що з'явилися плодом його особистої участі в розкопках Трої. Різнобічна строго наукова діяльність Вірхова, картину якої ми намагалися представити нашим читачам, йшла в нього рука об руку з прагненням популяризовать добуті наукою дані. Вірхов належить до тих ученим, що розуміють, як важливо для культури нації можливо широке поширення в масі здорових понять про наукові питання. Розумна популяризація науки - один із самих істотних елементів прогресу. Тільки при такій умові можлива повага до науки з боку народу. А "де високо коштує наука, коштує високо людині".
З метою популяризації науки Вірхов почав у 1866 році разом із професором-юристом Голъцендорфом періодичне видання "Збірник загальнозрозумілих наукових лекцій". Видання це, що існує понині, дає у виді окремих брошур щорічно целую серію лекцій, читаних перед великою публікою і присвячених усіляким питанням знання.
З цілого ряду різних публічних читань Вірхова ми зупинимося на його мові "ПРО виховання жінки". Мова ця цікава ще і тим, що послужила матеріалом для статті нашого критика Писарєва "Думки Вірхова про виховання жінок". Незважаючи на те, що ці "думки Вірхова" мають за собою більш ніж тридцятирічну давнину (1865 р.), вони не утратили свого інтересу. Особливої уваги заслуговують ті сторінки, де Вірхов говорить про бажаність кращої педагогічної підготовки жінки як виховательки своїх дітей. Молода мати, зауважує Вірхов, стала б дивитися з більшою сміливістю і самовпевненістю на свою першу дитину, якби вона не примушена була зізнаватися самої собі, що він - її спробна дитина, та дитина, над яким вона більш-менш самостійно, по своїх власних розуміннях, повинна робити свої педагогічні експерименти. Чогось гріха таїти, що наше домашнє виховання коштує дотепер на тім низькому рівні розвитку, на якому знаходилося в минулому сторіччі народне господарство. Це - чисто первісне господарство. Задача нашого часу полягає в тому, щоб ввести в життя науку виховання, що поклала би кінець Віробництву нескінченних педагогічних експериментів і вихованню дітей по невизначених слухах. Вірхов, однак, знаходить недостатнім тільки теоретичне викладання педагогіки, а вважає занеобхідне знайомство з педагогічною практикою.
"Не думаю я також,- говорить Вірхов,- щоб випливало надавати на сваволю долі вивчення педагогічної практики, що, таким чином, засвоювалася б старшою сестрою тільки в тому випадку, коли лелеко заблагорассудится принести їй ще чи братика сестрицю. Треба улаштувати так, щоб педагогічна практика зробилася одною з нормальних сторін жіночого виховання". Як це улаштувати? На це важке запитання Вірхов дає дуже проста відповідь. Щоб більшість молодих дівчин могло вивчити практичну частину педагогіки, Вірхов рекомендує скористатися такими заснуваннями, що знаходяться під чи руками ж можуть бути створені повсюдно кожної общиною і кожним суспільством. Вірхов має на увазі закладу для маленьких дітей (Kleinkinderbewahranstalten), так називані ясла і дитячі сади. Ці заснування зовсім пристосовані до того, щоб "грати в розвитку жіночого покоління, що дозріває, ту роль, що грають лікарні і клініки в утворенні молодого медика". Вони можуть зробитися освітніми закладами, у яких буде вивчатися на практиці виховання дітей як з фізичної, так і з моральної сторони.
"Усі ці заклади,- говорить далі Вірхов,-
Loading...

 
 

Цікаве