WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаМедицина → Від чотирьох до шести років - Реферат

Від чотирьох до шести років - Реферат

заявляючи, що кохає її.
Дитяча закоханість - важлива тема для роздумів. Одного дня ваше чадо повідомляє: "Я закохався. Мамо, дай мені цукерки - я подарую Наталочці в садку", або донечка тихо зітхає, спостерігаючи за своїм кумиром - сусідом-третьокласником. Будьте обережні з такими трепетними почуттями.
Розвивається сором'язливість. Якщо маленька дитина дуже безпосередня в своєму бажанні досліджувати власне тіло, то чим дорослішою стає, тим більшу незручність відчуває, коли доводиться роздягатися перед сторонніми людьми. Це нормальний процес, який є результатом виховного впливу. Поважайте почуття свого малюка.
В дитини інтенсивно з'являється відчуття власного тіла, підвищується чутливість рецепторівшкіри та слизових, малюки прагнуть ніжності, ласки, поцілунків, обнімання. Це дуже важливий етап у розвитку дитини.
Незалежна поведінка
Чим дорослішим стає ваш малюк, тим більше проявляється його незалежність. Спочатку діти навчаються незалежної поведінки щодо дій ровесників, а пізніше стосовно помилок дорослих. В 5-річному віці майже всі діти вже здатні проявити незалежність до ровесників, а наслідування помилок авторитетних дорослих залишається ще у багатьох шестилітніх.
Все більше в дошкільному періоді у структурі спілкування дорослого та дитини проявляються елементи рівності та партнерства. В поведінці дитини з'являються елементи критичного ставлення до дій ровесників та дорослих, перші прояви незалежної поведінки. Але для того, щоб формувалася така незалежна поведінка, батьки та інші дорослі, які беруть приймають участь у вихованні дитини, повинні створити спеціальні умови. Нехай ваш малюк має можливість виправити ваші "помилки", виграти у вас якусь гру. Нехай дитина відчує себе не лише учнем, але й партнером, а іноді - навіть вчителем. І він відчує, що в цьому світі щось залежить і від нього.
Мислення дошкільника
"Чому?", "Звідки?", "Що?" Десятки запитань на хвилину видає маленький "чомучка". В суєті буднів ми відмахуємося від них. Минуть роки, перш ніж дитина зможе отримати вичерпну відповідь на свої запитання, але вона хоче знати її зараз і негайно.
Щоб відповісти дошкільнику на його запитання, треба знати, якої відповіді він очікує. Тому спробуйте запитати в нього самого. Несподівано, зате, перш за все, ви дізнаєтеся, що вже знає "чомучка", як він сам пояснює явище чи поняття, і, відштовхуючись від цього, зможете відповісти на поставлені запитання.
Дитина 4-6 років, пояснюючи світ, одушевляє його. Все на світі дихає, думає, відчуває, бажає... І це чудово. Інакше як йому пояснити, чому світить сонце, звідки прилітає вітер і хто почепив на небо зірки. Казкове бачення світу, гра - це особливий спосіб освоєння зовнішнього світу, який дозволяє зрозуміти, засвоїти, систематизувати на доступному рівні інформацію, що надходить із зовнішнього світу.
Але є й інший спосіб пізнання оточуючого - активне дієве освоєння предметів - нові іграшки, предмети побуту, ігри в піску... Дитина навчається експериментувати з доступними їй предметами, намагаючись самостійно пояснити причини руху механізмів, властивості речовин.
І те, що малюк може дослідити, доторкнутися, відтворити, дуже швидко стають звичними, втрачають свою чарівність.
Але ті явища та предмети, які перебувають поза межами безпосереднього досвіду дитини залишаються наділеними "живими" якостями. І навіть якщо дошкільник знає "наукове пояснення" і розповідає вам його, в душі він все одно продовжує вірити в можливості чарівних перетворень. Чи не тут ховається віра в Діда Мороза?
Лише окремі діти серед 4-6-річних, вивчаючи незнайомий предмет, роблять це як дорослі: обмацують, розглядають і не намагаються відшукати чарівні властивості.
Поступово, з віком, дитина від "чарівного" пояснення причин, явищ переходить до раціонального тлумачення картини світу. Це дуже важливий етап, який, в принципі, по суті готує дитину до нового етапу розвитку - шкільного навчання.
Є ще одна важлива властивість мислення дошкільника - "глобальність". Дорослий бачить об'єкт - воду, пісок, пластилін, знає і його властивості - форму, об'єм, вагу тощо. Для дитини всі властивості злиті в одну загальну, складну. Вони не можуть оцінити взаємозв'язок між різними поняттями, приміром, що об'єм води в склянці залежить від висоти склянки та її ширини. Дитина бачить одну найяскравішу властивість і за нею робить висновки про весь об'єкт. Цей "недолік" мислення долається з часом. І якщо дати дитині можливість самостійно експериментувати з речами, водою, піском, то вона набагато швидше подолає цю властивість свого мислення.
З точки зору дорослого, це лише "проміжні етапи", які з часом будуть подолані. Але в дитини є свій світ. В ньому є і здатність "поєднати непоєднуване", вміння виділяти в об'єктах найяскравіші властивості, довір'я до особистого досвіду, тобто те, що отримує дошкільник завдяки цим "недолікам" мислення. І ці здібності згодяться йому в майбутньому, навіть тоді, коли він вже стане дорослим.
Мої досягнення
У віці від 4 до 5 років:
" Можу самостійно застібати ґудзики.
" Розумію призначення предметів, їх властивості, форму, колір, величину і з чого вони зроблені.
" Беру участь у бесіді, розповідаю казку.
" Знаю як утворюються числа в межах п'яти.
" Орієнтуюся в просторі та часі.
" Стрибаю в довжину на 60 см і у висоту (біля 10 см).
" Можу влучити м'ячем у вертикальну ціль.
" Рачкую по похилій дошці.
" Можу вилазити по драбинці чи гімнастичній стінці.
" Малюю навколишні предмети та життя: будинок, дерева, сонечко тощо.
" Люблю ліпити з глини та пластиліну.
" Можу рівно різати ножицями, викласти та наклеїти аплікацію з 4-6 частин.
" Складаю конструкції з іграшкового будівельного матеріалу.
" Швидко запам'ятовую слова, легко сприймаю іноземну мову.
" Збільшую свій словниковий запас усіма частинами мови.
У віці від 5 до 6 років:
" Добре орієнтуюся в просторі (розумію вислови "вгору", "вниз", "ліворуч", "праворуч").
" Знаю назви професій, диких і свійських тварин, риб.
" Вмію розрізнити, який предмет з чого зроблений та назвати цей матеріал.
" Знаю цифри, рахую до 10.
" Добре і легко можу пролазити крізь обруч, прив'язаний на висоти 20-30 см.
" Вмію накидати кільця на стержень, стрибати із скакалкою, виконувати різні вправи по пам'яті.
" Чітко висловлюю свої враження і думки.
" В поведінці проявляються індивідуальні риси характеру.
" Люблю співати простих пісеньок.
" Люблю грати іграми.
" Прагну контакту з іншими дітьми і дитячого колективу.
Loading...

 
 

Цікаве