WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаМедицина → Третій рік життя: друге півріччя - Реферат

Третій рік життя: друге півріччя - Реферат

змодельованій ситуації, з уявними предметами. Виникає це, перш за все, у грі, й батькам треба підтримувати перші паростки фантазії та уяви малюка, адже пізніше на їх основі буде сформовано такий важливий механізм як творче мислення.
Дитя продовжує активно пізнавати світ, все частіше задає запитання: "Що це таке?", "Де?", "Куди?". І ваше завдання на цьому етапі - давати відповіді на всі ці запитання. Але тут важливо зуміти перекласти загальновідомі істини на мову дитинства, тобто розповісти так, щоб це було доступно для розуміння малюка. Це перший крок до розвитку пізнавальної активності. Кожне запитання - це перший крок до маленького відкриття та подальшого пізнання світу, усвідомлення того, що світ можна вивчати не лише діючи безпосередньо з предметами, а й через слово та з допомогою думки.
В трирічному віці дитя вперше усвідомлює, що існує "я" і "не-я". Воно вже відділяє себе від дорослого, і вирізняє із оточуючого світу. І поява у мові фраз "Це зробила Ната" - перший крок на цьому шляху. А крок другий - це сказати про себе "я". Дивлячись у дзеркало, малюк уже може проголосити - "Це я". До третього року життя в дитини виявляється чітке усвідомлення себе, з'являються перші ознаки того, що маля усвідомлює свою статеву приналежність - "хлопчик" чи "дівчинка".
Може, поговоримо?
До трьох років дитина засвоює до півтори тисячі слів. У її словнику зустрічаються майже всі частини мови. Все менше вона вживає багатозначні слова. Значення слів стають стійкими, тобто якщо раніше слово "бум" могло означати і барабан, і чашку, яка падає, і брязкальце, то тепер коженпредмет має свою власну назву.
Надзвичайно зростає мовна активність малюка. Він легко запам'ятовує та намагається повторювати невеликі казки та віршики, розуміє мову дорослих, прислухається до того, що говорять навколишні люди і повторює нові слова, які чує, граматично правильно будує речення, змінює слова, які вживає у реченні (відмінок, рід тощо).
Особливо галасливими у спілкуванні стають хлопчики. Всі свої рухи, жести вони супроводжують безліччю вигуків і криків. Сильна стать вперше проявляє свою хвалькуватість.
У спілкуванні маля сприймає і подає себе як третю особу, усвідомлюючи, що воно відрізняється від інших: "Дай йому кицю", "Бери його гуляти" тощо. Це стається тому, що найчастіше батьки та й родичі звертаються до малюка не на "ти", а на ім'я: "Таня піде їсти" тощо.
У спілкуванні в трирічному віці з'являються перші нотки впертості. До речі, психологи цей період так і називають "перша стадія впертості". Друга така стадія настане у віці 12-13 років. Хоч у малят ця поведінка зумовлена лише природною необхідністю випробувати себе та зміцнити відчуття волі. Взагалі, для цього віку прояви впертості - досить серйозне питання. Воно досить часто засмучує батьків, а то навіть виводить із себе. А це вже помилка. Тоді малюк проявлятиме негативні реакції до найбуденніших справ - приймання їжі, засинання чи навички до охайності. Він чимдуж стане перевіряти, наскільки здатний чинити опір вашому "ні". А насправді, дитя вас просто дуже любить. Тож, змініть свою реакцію і пригорніть його до себе - цей період просто потрібно терпляче пережити.
Вік запитань продовжується. Щодня оточуюче викликає в малюка справжній шквал "Чому?", "Для чого?", "Навіщо" тощо. Ви повинні втамувати інформаційний голод, інакше згодом цю прогалину заповнять інші джерела, причому не завжди такі, які ви схвалюєте.
Пам'ять
До другого півріччя третього року життя дитина вже добре знає свої іграшки і може відрізнити їх від іграшок інших дітей. За малюнками дитя впізнає книжку і здатне розказати, про що вона. Іноді дитина може майже дослівно передати зміст коротеньких дитячих казок, дотримуючись навіть тих самих інтонацій, що і батьки, розказує віршики, які вивчає дуже легко.
Але запам'ятовування дітей у цьому віці носить мимовільний характер, тобто малюк не може "на замовлення" батьків запам'ятати більше двох слів, якщо йому запропонувати вивчити 5-7 слів. Зате дитя дуже легко "схоплює" той матеріал, який неодноразово повторюється, найшвидше засвоює тексти, що викликають емоційні переживання.
Увага дитини до трирічного віку вже достатньо розвинена, але ще не досить стійка. Навіть дуже захоплюючою грою маля звичайно займається не більше 10-15 хвилин. А часто буває так, що дитя не може зосередитися навіть на 4-5 хвилин, тому увагу маленької дитини треба розвивати, але не перевтомлюючи її одним і тим же заняттям, а урізноманітнюючи діяльність, вводячи нові ігрові моменти.
Малюку в цьому віці все ще складно розподіляти увагу між кількома предметами одночасно. Тому, даючи йому різні завдання, постарайтеся, щоб вони не вимагали уваги відразу до кількох складних предметів і дій. Якщо ви читаєте книжку з картинками, то краще спочатку роздивитися ілюстрації, а потім читати, тому що бути уважним одночасно і до змісту, і до яскравих малюнків дитині ще складно.
Можна підсумувати, що саме третій рік життя вашого маляти є найскладнішим у розумінні необхідності найтерплячішого, найуважнішого догляду. Але ви для себе повинні усвідомити, що хочете виростити сина чи доньку, які згодом стануть особистостями, не закомплексованими різними запереченнями та обмеженнями, а дітьми із власними судженнями, думками і рішеннями. Такі діти й ставши дорослими ніколи не боятимуться труднощів і колись вам скажуть свої слова подяки.
Loading...

 
 

Цікаве