WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаМатематика, Геометрія, Статистика → Коло і круг. Розв'язування прикладів і задач на вивчені випадки арифметичних дій . Вирази з дужками на дії різного ступеня. Вправи на закріплення таб - Реферат

Коло і круг. Розв'язування прикладів і задач на вивчені випадки арифметичних дій . Вирази з дужками на дії різного ступеня. Вправи на закріплення таб - Реферат


Реферат на тему:
Коло і круг. Розв'язування прикладів і задач на вивчені випадки арифметичних дій . Вирази з дужками на дії різного ступеня. Вправи на закріплення таблиці множення числа 3.
?
Тема. Коло і круг. Розв'язування прикладів і задач на вивчені випадки арифметичних дій .
Мета. Ознайомити учнів з колом; вчити розрізняти коло і круг; креслити коло за допомогою циркуля; формувати уміння розв'язувати приклади і задачі на вивчені випадки арифметичних дій.
Обладнання. Таблиця усних обчислень; таблиця "Коло, круг"; циркулі; "Картки поточного та тематичного контролю знань".
Зміст уроку
I. Організація класу.
II. Контроль, корекція і закріплення знань.
1. Перевірка домашнього завдання.
а) Пояснити розв'язання задачі 713.
б) Скласти подібну задачу.
в) Із завдання № 714 зачитати приклади, які були розв'язані неправильно, назвати правильну відповідь.
2. Завдання для опитування.
а) Вибірково назвати табличні результати множення-числа З (З o 6; З o 8; 3 -4... )
б) Виконати завдання №№ 51, 52 у посібниках "Картки поточного та тематичного контролю знань" (с. 30).
Учні працюють за варіантами.
3. Усні обчислення.
а) Гра "Нанизай намисто".
Один учень записує в кружечках результати таблиці множення числа 2, а другий - результати множення числа 3.
б) Гра "Влучний стрілець".
- Розгляньте малюнки. Кожен із трьох хлопчиків зробив по чотири постріли. Хто з них переміг? Хто скільки набрав очок?
Руслан (9 + 8 + 8 + 6 = 31) Ігор (10 + 8 + 7 + 7 = 32)
Андрій (10 + 9 + 8 + 7 = 34) в) "Кругові приклади".
III. Вивчення нового матеріалу.
а) 3 поданих фігур вибрати кружечки.
б) Із скількох кружечків складено сніговика? ляльку?
2. Пояснення.
а) - Розгляньте малюнок.
- Це круг. Лінія, яка є межею круга, називається колом. Коло будують за допомогою циркуля. Точка О, в якій міститься голка циркуля, - центр кола. Відрізок ОА - радіус кола.
б) - Розгляньте малюнок.
- Скільки точок перетину має пряма з колом? Покажіть їх.
- Які фігури лежать у колі зліва (справа)?
- Які фігури обмежені одночасно двома колами?
- Які фігури лежать за межами першого (зліва) кола?
в) Ознайомлення з інструкцією побудови кола за допомогою циркуля.
1) Розвести ніжку циркуля і вістря олівця на величину заданого радіуса. Для цього голку треба встановити на нульову поділку лінійки, а вістря
олівця - на поділку, числове значення якої дорівнює заданій величині радіуса.
2) Встановити голку в задану точку. Для цього правою рукою треба тримати олівець, а пальцем лівої руки спрямовувати вістря голки в задану точку.
3) Коло креслять за годинниковою стрілкою, нахиливши циркуль трохи вперед у напрямі руху олівця. Починати креслити слід від нижньої точки кола (від себе).
4) Креслити коло треба однією рукою, тримаючи олівець за верхній і кінець.
5) Лікоть правої руки спочатку відведений від корпуса, а в міру , наближення вістря олівця до кінця (і початку) кола поступово наближається до нього.
3. Первинне закріплення.
а) Побудова кола на окремих аркушах паперу.
6) Виконання завдання № 716.
в) Гра "Оживи фігури".
IV. Фізкультхвилинка.
V. Розвиток математичних знань.
1. Розв'язування і порівняння задач (№ 718).
2. Самостійна робота. Задача 719; приклади № 720.
VI. Підсумок уроку.
Заучування віршика. Без початку, без кінця, Без кутів фігура ця. Сонечко їй вірний друг, А зовуть її всі - круг.
VII. Домашнє завдання. №№ 721, 722 (с. 122).
?
Тема. Вирази з дужками на дії різного ступеня. Вправи на закріплення таблиці множення числа 3
Мета. Вчити знаходити значення виразів з дужками на дії різного ступеня; закріпити знання таблиці множення числа 3, формувати уміння розв'язувати і пояснювати розв'язання задач.
Обладнання. Таблиця усних обчислень; картки для опитування; сигнальні картки; малюнки та схеми задач.
Зміст уроку
I. Організація класу.
II. Контроль, корекція і закріплення знань.
1. Перевірка домашнього завдання.
а) Із завдання № 721 зачитати значення виразів із дужками.
б) Один учень пояснює розв'язання задачі 722, другий - читає відповідь до задачі.
2. Завдання для опитування.
а) Завдання № 723.
б) - Що називається колом?
- Що таке центр кола? радіус кола?
в) Накреслити коло, радіус якого 2 см.
3. КАРТКИ ДЛЯ ОПИТУВАННЯ.
№ 1.
1) Обчислити.
2-6+16 3-2 + 40
18 : 2 + 36 3-9-19
16 : 2 + 28 3-7 + 40
2) Задача. 8 слив розклали на тарілки, по дві сливи на кожну. Скільки тарілок використали?
№2.
1) Як називається відрізок ОА?
Як називається лінія, яка є межею круга?
2) Порівняти вирази.
3.8+17 ?2.9+14
16:2 + 7?3.3 + 52
2.8 + 46?3.6 + 35
14:2 + 8? 18:3 + 6
4. Усні обчислення.
а) Усне розв'язування задач № 724.
б) Гра "З якого вулика бджілки?"
На бджілках відповіді, серед яких є і "зайві" числа. Двоє учнів починають одночасно складати і розв'язувати приклади, з'єднуючи лініями квадратики з відповідями на бджілках. Виграє той, хто швидше і правильно проведе всі лінії.
Учні класу за допомогою сигнальних карток визначають переможця.
III. Фізкультхвилинка.
IV. Розвиток математичних знань.
1. Обчислення виразів з дужками і без дужок. Виконання завдання № 725 (з коментуванням).
2. Практична робота (№ 726).
3. Пояснення розв'язання задачі 727 (усно).
4. Розв'язування задачі.
З 20 м тканини пошили 8 простирадл, по 2 м кожне. Скільки метрів тканини залишилося?
На дошці - скорочений запис задачі.
Учні вивчають задачу, складають план розв'язування, а потім самостійно записують розв'язання у зошити. 5. Робота в групах. Перший рівень.
1) Знайти значення виразу 3 o а, якщо а = 9.
2) Обчислити.
3-7 + 40 3-7-9
3-8 + 38 3-5-8
Другий рівень.
1) Знайти значення виразу 3 o а + 15, якщо а = 8.
2) Поставити знак >, < або =.
3-7?20 21?З-8
3-4?10 15?3-5
Третій рівень.
а) Виконати дії.
З o (91 - 84) 12 : 2 + 6 + 4
З o (41 - 36) 18 : 2 - 6 + 30
б) Задача. Андрійко склав з однакових смужок один п'ятикутник і 7 окремих трикутників. Скільки смужок використав Андрійко?
Четвертий рівень.
а) Дібрати таке число, щоб рівність була правильною.
3o?=27 3o?=9+15
3o?=20-8 ?o6=18
б) Задача. З дроту зробили 2 однакові рівносторонні трикутники, затративши 18 дм дроту. Знайти периметр трикутника і довжину його сторони.
Додаткові вправи.
? Два коропи і чотири соми важать 14 кг. Кожен короп важить 3 кг. Скільки важить кожен сом, якщо вони важать порівну?
? У Тані було 5 горіхів. Один вона віддала братові, і в них горіхів стало порівну. Скільки горіхів було у брата спочатку?
V. Підсумок уроку.
VI. Домашнє завдання. №№ 728, 729 (с. 123).
- Назвіть слова з буквами я, ю, є,ї. Які звуки вимовляємо і чуємо в цих ; словах?
2. Ознайомлення з правилом, с. 42.
3. Каліграфічна хвилинка.
г ю Ук віт ють Україна
- Складіть речення із записаним словом.
4. Попрацюймо разом! Вправа 95, с 42.
- Прочитайте вірш. До чого закликає нас поет?
- Спишіть вірш. Підкресліть букви, які позначають два звуки. Які го-лосні звуки у вірші трапляються найчастіше? Якими буквами вони позначе-ні?
5. Попереджувальний диктант.
Явір, Юля, 3нот, твоє, їхав, Яринка.
(Помилки попереджуються безпосередньо перед записом слова.)
6. Фізкультхвилинка.
7. Вправа 96, с 42.
- Спишіть слова. Підкресліть букви й, о. Прочитайте сполучення букв.
- Подумайте, як можна поділити ці слова на склади для переносу? Запам'ятайте! При переносі сполучення букв йо розривати не можна.
8. Читання правила, с 42.
9. Коментоване письмо. Вправа97, с 43 (запис словосполучень).
VI. Підсумок уроку.
- Як потрібно переносити слова із буквосполученням йо? Наведіть приклади.
- Скільки звуків можуть позначати букви я, ю, є, її
- Скільки звуків завжди позначає буква ї? Вправа 94, с 42 (усно).
VII. Домашнє завдання. Вправа 98, с 43. (Пояснення виконання.) Вивчити правила, с 42.
Loading...

 
 

Цікаве