WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаМовознавство, Філологія → Виправлення помилок в початкових класах - Курсова робота

Виправлення помилок в початкових класах - Курсова робота

розвивати мовлення.
Урок-змагання "Брейн-ринг".
(варіант повторювально-узагальнюючого уроку, уроку закріплення).
Пояснюємо дітям лексичне значення слів брейн (блискуча думка, ідея), ринг (майданчик для змагання, арена). Урок проводимо у класі з теми "Лексика"; мета уроку - повторення, узагальнення та систематизація знань (записані на дошці ліворуч), умінь і навичок учнів (записані праворуч). Клас ділимо на чотири групи: дві з них є командами-учасницями турніру, решта - групи підтримки (уболівальники). Умова: за кожний конкурс-змагання максимальна сума балів - десять, відповіді повинні відзначатися чіткістю, аргументованістю, мовлення - нормативністю, уболівальники можуть допомагати команді в одержанні вищого балу, усі письмові завдання здаються після уроку на перевірку вчителеві. Призначаємо журі, членами якого за можливості можуть бути колеги, старшокласники. Стиль спілкування з дитячою аудиторією демократичний, мовлення емоційне, організація роботи чітка, зміст уроку продуманий до дрібниць. Змагання починаємо з своєрідної розминки.
Назвати одним словом.
І команда.
1. Винагорода, яку вручають переможцеві в конкурсі. (Приз).
2. Масове інфекційне захворювання. (Епідемія).
3. Музичний супровід. (Акомпанемент).
4. Льодова гора, що плаває в морі. (Айсберг).
5. Слова, що мають протилежне значення. (Антоніми).
6. Завіса з тканини на дверях. (Портьєра).
7. Певний режим харчування. (Дієта).
8. Відступ у першому рядку тексту. (Абзац).
9. Прохід, прокладений під землею. (Тунель).
10. Жорстока, самовладна людина. (Деспот).
ІІ команда.
1. Особа, яка очолює вищий навчальний заклад. (Ректор).
2. Людина, що ставить над усе особисті інтереси. (Егоїст).
3. Передова частина якоїсь суспільної групи. (Авангард).
4. Слова, різні за звучанням, але близькі за значенням. (Синоніми).
5. Умовні знаки для секретного письма. (Шифр).
6. Той, хто любить свою батьківщину. (Патріот).
7. Розмова між двома особами. (Діалог).
8. Пристосування живих організмів до кліматичних умов. (Адаптація).
9. Старовинне слово, що вийшло з ужитку. (Архаїзм).
10. Особа, яка виголошує промову. (Оратор).
Мовна гра "Павутиння слів"
З'єднати слова певною лінією (--- слова з протилежним значенням, - слова, близькі за значенням), знайти орфограми. Матеріал для роботи заздалегідь зафіксовано на дошці, викликаються почергово представники команд. Уболівальники самостійно працюють в зошитах. Учитель пропонує їм усно скласти речення з певним словом (на вибір); заслуховування відповідей, підведення підсумків.
1 2
безсердечність
жорстокість
байдужість доброта
чуйність
сердечність
чутливість мужність
відвага
сміливість
хоробрість несміливість
лякливість
боягузливість
полохливість
3 4
щирість
правдивість
чесність брехливість
нещирість
нечесність яскравий
виразний
прозорий нечіткий
тьмяний
невиразний
5 6
жадібність
скупість
скнарість
щедрість
гостинність скромність
простота
невибагливість чванливість
хвальковитість
претензійність
Домашнє завдання (мовна гра-шарада "Відгадай аноніми").
Учні одержали на попередньому уроці завдання підготувати мовну пантоміму та розробити картку-питальник з теми "Лексика". Представники від кожної команди пантомімічно показують свою пару слів, а інші, вгадуючи їх значення, записують поряд зі словами, що підходять за змістом.
Коса як знаряддя праці - коса дівоча, скорчити міну - наступити на міну, ключ журавлиний - ключ скрипковий, кран водопровідний - кран підйомний.
Перехресне взамоопитування учасників змагання, уболівальників. Підведення підсумків другого конкурсу.
Мовна гра "Коректор".
Знайдіть помилку у виборі слова, правильну відповідь запишіть, з двома словами складіть речення. (Вправа сприяє виробленню навичок культури мовлення, виконується самостійно, після чого зачитується вголос. Члени журі беруть на бліц-перевірку окремі роботи, підводяться підсумки).
Терміново подзвони - терміново зателефонуй; завдати удару - нанести удар; трудівник журналу - працівники журналу; приймати участь - брати участь; на протязі тижня - протягом тижня; дав правильну відповідь - дав вірну відповідь; перевертати сторінки - перегортати сторінки; ставити запитання - давати запитання; піднести квіти - вручити квіти; відкривати двері - відчиняти двері.
Загадки-жарти
(пояснити значення омонімів)
1. Яке місто ширяє над головами? (Орел).
2. З якого крана не набереш води? (Підйомного).
3. Яку річку можна зрізати ножем? (Прут).
4. Яку державу влітку можна носити на голові? (Панама).
5. Що спільного між неслухняним хлоп'ям і порожнім будинком? (І перший і другий пустують).
6. Слово пил - це мій синонім, а омонім у патроні. (Порох).
Підведення підсумків.
Рольова гра "Плюс-мінус"
(сприяє виробленню орфоепічних норм)
Уяви себе диктором відомої радіопрограми. У твоєму дикторському тексті є ряд "небезпечних" слів стосовно їх наголошування. До початку ефіру всі сумнівні питання треба з'ясувати. Отож проставте в рядок чотирнадцять цифр, що відповідатимуть кількості слів, які ви не записуєте, а лише ставите позначку +, якщо наголос у слові вас задовольняє, і позначку -, якщо не задовольняє. Диктуючи слова, учитель деякі з них зумисне неправильно наголошує. Літературні ж мовні норми потребують таких наголосів:
1)статуя; 2) атлас; 3) чотирнадцяте; 4) виразно; 5) завдання; 6) некролог; 7) незручний; 8) два торти (з ін. числівниками - торти); 9) партер; 10) вірші; 11) грушевий; 12) дрова; 13) договірний; 14) дочка.
Учні зачитують свої кодові позначення, наприклад: один - плюс, два - мінус і т.д.
Підведення підсумків.
Ситуативна гра "Чи комунікативна ти людина?"
Скласти діалог зі своїм суперником, обіграти одну із запропонованихжиттєвих ситуацій. Під час розмови пам'ятати про інтонацію, жести, міміку.
1. Обмінюєтесь із сусідом думками з приводу цікавих телепередач.
2. Розпитуєте один одного про уподобання, звички, страви, свята. Розмова щира і невимушена.
3. Ви - близькі друзі, але давно не бачилися. У вас багато приємних спогадів…
4. Ви казкові персонажі з відомої казки Шарля Перро "Попелюшка". Яка розмова відбувається між вами у казковому королівстві?
Формуємо з двох команд чотири пари і даємо змогу підготуватися. У цей час проводимо змагання між уболівальниками.
Гра з уболівальниками "Відшукай слово"
Учитель пропонує "знайти" слова:
у лісі (пригадують і записують "лісові" слова);
у казанку;
які можуть "потрапити" в кишеню;
за своїм вікном.
Перевірка, оголошення результатів.
Перевіряємо діалоги-експромти попереднього конкурсу, оцінюємо, підводимо підсумки.
Рольова гра "Ти - стиліст"
(творчий диктант)
Уяви, що ти досвідчений редактор. Допоможи письменникові-початківцю. А для цього перепиши поданий текст, дай йому назву, добери з дужок потрібне за змістом слово. Розкажи молодому авторові про роль синонімів та художніх означень у тексті, зверни його увагу на орфограми, які інколи стають "підступними" і "кепкують" з неуважних.
Стояла (безвітряна, спокійна, лагідна, тиха) погода. Дерева ніби (заціпеніли, заклякли,
Loading...

 
 

Цікаве