WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаМовознавство, Філологія → Частини основи: префікс, корінь, суфікс. Розбір слів за будовою - Урок

Частини основи: префікс, корінь, суфікс. Розбір слів за будовою - Урок


УРОК
Частини основи: префікс, корінь, суфікс. Розбір слів за будовою
ІНТЕГРОВАНИЙ УРОК
Тема: Частини основи: префікс, корінь, суфікс. Розбір слів за будовою.
Мета. Закріпити поняття про закінчення та основу слова. Дати загальне уявлення про те, з яких значущих частин може складатися основа слова. Розвивати вміння естетичного сприйняття дійсності, зіставлення, порівняння; знаходити природні форми живих істот, аналогічні реальним формам. Поглиблювати знання дітей у визначенні характерних особливостей будови рибок. Виховувати старанність і акуратність.
Обладнання. Таблиця з частинами основи, картки з частинами основи та малюнок казкової істоти Русалоньки; перфокартки, записи на дошці, кольорова крейда, таблиця поетапного виконання орігамі рибок, ножиці, вирізаний квадрат з кольорового паперу.
Хід уроку.
I. Організаційна частина.
II. Підготовка учнів до сприймання нового матеріалу.
Розповідь учителя.
- Казку можна почути, прочитати, побачити скрізь і всюди. Я переконана, що ви знаєте багато казок. Вам читали багато казочок ваші батьки й бабусі. І сьогодні на уроці я прочитаю вам казочку про чарівних рибок. Ось послухайте, яка пригода трапилась з цими рибками.
У підводному царстві Нептуна жили маленькі рухливі рибки з іменами: Префікс, Корінь, Суфікс і Закінчення. Вони любили подорожувати до сусідньої країни, до Русалоньки. Але в цій країні був закон: "Ворота в королівстві відкриті тільки для слів!" Тому для відвідування королівства Русалоньки, рибки об'єднувались у слова.
Одного разу рибки Префікс - від, Корінь - вод. Суфікс - н, та Закінчення - ий вирішили побувати в королівстві Русалоньки. Вони об'єднались і утворили слово "підводний". Але по дорозі вони посварились і переплуталися місцями. Утворилось слово "водпідний". Але біля воріт королівства охорона Русалоньки їх не впустила. Рибки вирішили попросити поради у Нептуна. Він їх помирив і розставив по місцях.
Після цього рибки більше не сварилися, кожна рибка стала на своє місце, і перед ними відкрилися двері королівства Русалоньки.
Ш . Повідомлення теми і мети уроку.
- Сьогодні на уроці ми продовжимо роботу над основою слова. Але спочатку повторимо, що таке закінчення і основа слова.
Основа слова може бути різною в різних словах, вона може складатися з різних частин. Сьогодні ми й ознайомимося з частинами основи.
- Дітки! Сядьте рівно. Ніжки поставте на підлогу. і Спинки вирівняйте. Покладіть під нахилом зошит і правильно візьміть ручку.
- Відкрийте зошити і запишіть число.
- Давайте згадаємо нашу казочку про рибок.
? Яке слово утворили рибки?
(Підводний)
? Спробуємо визначити корінь в цьому слові. А щоб правильно визначити корінь, потрібно підібрати спільнокореневі слова.
(Вода, водичка, водяний)
підводний, вода, водичка, водяний
? Яка в них спільна (однакова) частина? (Ця спільна частина - корінь. Він позначається . Корінь є обов'язково в усіх словах. Але є ще і інші частинки).
? Яка частинка стоїть перед коренем? (Перед коренем стоїть частинка під. Вона називається префікс. Позначається )
? Але буває не в усіх словах. За допомогою префікса утворюються нові слова. Між коренем і закінченням стоїть ще одна частинка. Яка вона? {Ця частинканазивається суфікс. Вона позначається )
? Ця частинка є не в усіх словах, але за допомогою неї можна утворити нові слова.
1. Самостійна робота для сильної групи учнів.
Робота з перфокартами. Команди по рядах.
ліс хмара сад
лісок хмаронька садок
лісник хмаритись садівник
підлісний захмарені засаджений
Діти працюють самостійно.
2. Повторна робота з усвідомлення учнями нового матеріалу.
- Діти! Назвіть, будь ласка, частини слова, з яких воно складається.
(На дошці позначаємо кольоровою крейдою).
Корінь
Префікс
Суфікс )
Де ця частина стоїть у слові? Хто може визначити на дошці?
А тепер знайдіть на дошці слово, до якого підходить ця наша схема. (Підводний)
- А тепер давайте перевіримо, як учні справились з роботою на картках.
(Учні виходять до дошки).
1-й учень читає слова.
2-й учень запитує як називаються ці слова?
3-й учень відповідає (Спільнокореневі)
? А чому вони так називаються? (Мають спільну частинку)
? Який же корінь в цих словах?
? Яку частинку будемо шукати після кореня? (Префікс)
? Де вона стоїть?
? Яку ще частинку не визначили? (Суфікс)
? Де вона стоїть?
? 3 яких частинок може складатися основа слова? Русалонька задоволена вашими відповідями. Ви дуже уважні і кмітливі.
3. Робота з підручниками.
- Діти! Відкрийте підручник на стор. 90 і знайдіть правило. Це правило буде застерігати нас від помилок і нам потрібно його запам'ятати.
1) Прочитати першу частину правила.
- Повторіть, з яких частинок складається основа слова?
(Діти відповідають. Вчитель записує на дошці).
префікс
корінь
суфікс )
2) Прочитати другу частину правила.
(Розглядання, як позначаються слова).
4. Фізкультхвилинка.
5. Колективна робота.
На дошці записані речення.
Речення прочитати і записати під диктовку.
1) Повторення правила про апостроф.
2) Повторення з'єднання букв: ор, м'я.
3) Знайти спільнокореневі слова і визначити: закінчення, основу і частини основи: префікс, корінь, суфікс.
- Молодці! Ви гарно засвоїли матеріал, і Русалонька вами задоволена.
Давайте закриємо підручники і зошити, покладемо їх на край парти.
6. Практична робота. (Художня праця).
- Діти! Ви чудово впорались з виконанням завдання і стаєте схожими на дійових осіб казочки - чарівних рибок.
Давайте спробуємо з вами зробити рибку за технікою орігамі. Це, мабуть, незнайоме вам слово. Воно прийшло до нас з Японії. Орігамі -японською "орі" - складений, а "гамі" - папір. Спробуємо зробити рибку з паперу. Робота не така довга, але потребує окуратності. Ви будете користуватися ножицями. Будьте обережні.
1) Виготовлення рибки за технікою орігамі.
2) Розглядання таблиці виконання рибок.
3) Малювання простим олівцем хвостика і плавників.
4) Вирізання хвостика і плавників рибки.
- Хто вже закінчив рибку? Напишіть на ній слова.
Риба, рибка, рибонька. (Визначити закінчення, основу слова, частини основи: префікс, корінь,суфікс).
ІV. Підсумок уроку.
- Русалонька разом зі мною перевірить ваші роботи. Оцінювання робіт.
У. Домашнє завдання.
Loading...

 
 

Цікаве