WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаМовознавство, Філологія → Урок: Cкладнопідрядні речення з підрядними означальними (на Франкових стежках) - Реферат

Урок: Cкладнопідрядні речення з підрядними означальними (на Франкових стежках) - Реферат

олівцем. А потім обмірковують і найкращі слова словосполучення чи речення записують фломастерами на великому листку, який подають згодом до жмутку).
1. Ми ступаємо на першу стежину Франкового кохання. На зелених листках - вибірковий словниковий диктант. Виписуємо слова чи словосполучення, які хвилюють душу поета.
На знаю, що мене до тебе тягне,
Чим вчарувала ти мене, що все,
Коли погляну на твоє лице,
Чогось мов щастя й воді серце прагне.
За що, красавице, я так тебе люблю,
Що серце треплеться в грудях несамовито
Коли проходиш ти повз мене гордовито?
За що я тужу так, і мучусь, і терплю?
Тоді б я душу дав за тебе. Та в ту ж мить
З очей твоїх мигне злий насміх, гордість. Глум,
І відвертаюсь я, і біль в душі щемить.
Чує серце, що програна
Ставка вже не верне знов...
Щось щемить в душі, мов рана.
Се блідая, горем п'яна,
Безнадійная любов.
Як ти могла сказати се так рівно,
Спокійно. Твердо? Як не задрижав
Твій голос в горлі, серце в твоїй груді
Биттям тривожним не зглушило ті
Слова страшні: "Не надійся нічого!"
Що ж ми знайшли на цій стежині? (Один учень від групи зачитує виконане завдання).
Але не поспішаймо... Варто, мабуть, і зупинитись, оглянутись, поміркувати. Адже осінь заохочує до неквапливих міркувань і роздумів. Чи не так?
Беру зелені листочки, зав'язую білою стрічкою і підсумовую: Зустріч, знайомство, любов ліричного героя і "ненадійся нічого" з уст героїні. Такий зміст першого жмутка "Зів'яле листя".
2. Другий жмуток зав'яжу тоді коли ви позбираєте підрядні означальні речення на другій стежині.
До простих речень, записаних на червоних листках, дібрати підрядні означальні.
Якби я знав чари,...
що спиняють хмари.
Чом твої очі сяють тим чаром,...
що то запалює серце пожаром.
Се не та сирота,...
що без мами блука.
Тільки я стою та зорі,...
що високо там горять.
Я не тебе люблю, о ні,
Люблю я власну мрію....
Що там у серденьку на дні
Відмалечку лілію.
Не перестанеш буть мені святою,
Як цвіт,..
що стужі не зазнав, ні спеки.
Нехай ти тінь,..
що жне десь...
Як той Шле міль, ....
Ходжу я, мов заклятий.
що стратив тінь.
Я б здобув всі скарби,...
що їх криє море.
Відшукати у збірці поезії, з яких взяті ці рядки.
Що ж ми знайшли на цій стежині? (Поки групи готують червоні листки для відповіді, читаю напам'ять "Чого являєшся мені у сні?")
Зав'язую червоною стрічкою червоні листочки і знову підсумовуємо: рана від попереднього б Олю не загоїлась.
Мучать туга і смуток довгими ночами, коли лише покусані до крові губи і нервовий хрускіт пальців можуть видати те, що заховано на дні серця. А, може, кохана хоч у сні приголубить, погляне ласкавими і добрими очима, відгукнеться на любов?
3. (Лине мелодія пісні на слова І.Франка "Як почуєш вночі край свойого вікна...")
Кружляють у тихому осінньому повітрі жовті листочки, від яких віє холодом, і легенько падають на третю стежину Франкової любові. Але позбираємо і їх. Тільки спочатку поставте пропущені розділові знаки і вкажіть підрядні означальні речення.
З кожною строфою з кожною нотою
Слабшає відгомін твій...
Пісне напоєна горем-отрутою
Час тобі вже на спокій.
Я що так довго гаряче кохаю
І за любов знайшов погорду й глум.
Бажаю хоч на хвилю бути в раю
Обнять тебе ціль моїх мрій і дум...
Не дала ти мені чарівної краси
Не Ала мені сили, щоб стіни валить...
Дума в безмірному просторі
Купалася на ті прозорі
Луги летіла де цвітуть
Безсмертні квіти...
Зневірився я в ті ярма й шлиї
Зо тягну мов той віл на шиї...
Душа моя похоронила
Всі радощі і все страждання
Весь спів що вже не встане знов
Своє найвищеє бажання
свою останню любов.
...В руках у того муравля
Є іграшка котру без школи
Зламати можна...
А що третя недоля то горда душа
Що нікого не впустить до свого нутра...
Та в серці моному засів
Біль лютий на який не вспів
Ніхто ще видумать рецептів...
Мене аж душить почуття
Гірке болюче і скажене...
Сто раз прокляте те життя
Що так собі закпило з мене.
Останній спів страшний проклін.
Такий проклін щоб мерзла кров
В ненависть зстилася любов...
Після відповідей учнів збираю жовті листочки і зв'язую їх жовтою стрічкою. Усі пучки тримаю.
Ось ми й побували на Франкових стежках і зібрали в три жмутки зів'ялі листочки поетового кохання.
Його любов, котра зародилась колись в маленькому закинутому Лолині (йдеться про Ольгу Рошкевич), промайнула холодною тінню в Юзефі Дзвонковській, щоб весь біль. Муки, радість. Горіння вселити в особу Целіни Зигмунтовської. Але "Даремний спів! В акордах слів..."
V. Підбиття підсумків (рефлексія).
Складнопідрядне речення більш пасує яким стилям і чому?
Щоб правильно поставити розділові знаки у складнопідрядному реченні, чого не можна забувати?
Що нам допомогло позбирати у три жмутки зів'ялі листочки Франкового кохання?
Стратегія "Керована уява".
Звучить тихенько не мелодія, а вже пісня "Як почуєш вночі край свойого вікна...". Учні стежками, відбирають слова, фрази, речення, віршовані рядки для написання творчої роботи.
VІ. Давнє завдання. За матеріалами уроку написати міні-твір "На Франкових стежках", вживаючи складнопідрядні речення з підрядними означальними.
Loading...

 
 

Цікаве