WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаМовознавство, Філологія → Урок: Cкладнопідрядні речення з підрядними означальними (на Франкових стежках) - Реферат

Урок: Cкладнопідрядні речення з підрядними означальними (на Франкових стежках) - Реферат


Реферат на тему:
"Урок: Cкладнопідрядні речення з підрядними означальними (на Франкових стежках)"
Тема: Складнопідрядні речення з підрядними означальними.
На Франкових стежках
Розвійтеся з вітром, листочки зів'ялі,
Розвійтесь, як тихе зітхання:
Незгоєні рани, невтишні жалі,
Завмерає в серці кохання
І. Франко
Очікувані результати
Після цього уроку учні зможуть:
поглибити свої знання про складнопідрядне речення з підрядними означальними;
розрізнятимуть види складнопідрядних речень підрядними означальними за двома класифікаціями: логіко-граматичною і структурно-семантичною;
міркуватимуть над тим, яке речення доцільніше вживати - складнопідрядне з підрядним означальним чи речення з дієприкметниковим зворотом і чому?
зустрітись з інтимною лірикою І.Франка;
пройтись стежками поетового кохання;
написати міні-твір "На Франкових стежках".
Тип уроку: Формування умінь і навичок.
Обладнання: крейда, три стрічки: біла, червона, жовта; тлумачні словники; підготовлена дошка (тема, епіграф, записані необхідні завдання і речення, план уроку); зелені, жовті, червоні листки клена і такі ж (по 3) підготовлені для роботи в групах кожному учневі; збірка І.Франка "Зів'яле листя" та обов'язково у виконанні когось із учнів "Епілог", прості олівці, фломастери.
Хід уроку
І. Мотивація навчальної діяльності з використанням бесіди і технології "Знайдіть когось, хто б..."
Уважно прочитайте речення, записане на дошці (Теми уроку учні ще не бачать).
Опале ще з минулої осені листя лежало в саду грубою неприбраною верствою...
Подумайте, чи потрібні тут якісь розділові знаки. Чому?
Зробіть синтаксичний розбір речення.
Перетворіть це речення в складнопідрядне.
Бесіда.
- Як назвемо ці два речення?
- Що в них спільне, а що відмінне?
- Коли використовуються складнопідрядні речення з підрядними означальними, а коли - речення з дієприкметниковим зворотом? Чому?
- А чи можливе вживання обох синонімічних структур? Коли?
- Який відтінок вносять у речення сполучні слова?
Знайдіть когось, хто б назвав туму сьогоднішнього уроку: і граматичну, і лексичну.
ІІ. Оголошення, представлення теми та очікуваних результатів.
Як ви вже здогадались, перша тема сьогоднішнього уроку - складнопідрядні речення з підрядними означальними. Отож ми повинні вживати сьогодні якнайбільше складнопідрядних речень з підрядними означальними; вміти розпізнавати їх, виділяти комами.
А яка ж лексична тема уроку? Можливо здогадаєтесь, коли розгорнемо зотліле листя про яке йшла мова у реченні, записаному на дошці, прислухаємось до його шарудіння. Чуєте - тиху-тиху скаргу?
Я не тебе люблю, о ні...
Люблю я власну мрію,
Що там у серденьку на дні
Відмалечку лелію.
Кому належать ці слова? Не знаєте?
Тоді другу тему нам підкаже... (Виходить з букетом із живих. Червоних і зелених кленових листків учень чи учениця і співає, поволі випускаючи листочки із рук):
Розвійтеся з вітром, листочки зів'ялі,
Розвійтесь, як тихе зітхання!..
Недоєні рани, невтишні жалі,
Завмерлеє в серці кохання.
В зів'ялих листочках хто може вгадати
Красу всю зеленого гаю?
Хто знає, який я чуття скарб багатий
В ті вбогії вірші вкладаю?
Ті скарби найкращі душі молодої
Розтративши марно, без тями,
Жебрак одинокий, назустріч недолі
Піду я сумними стежками.
І так, друга тема: На Франкових стежках (відкриваю дошку, учні записують тему, а я роздаю підготовлені листочки-завдання).
Мета - пройтись по Франкових стежках; зустрітись з його інтимною лірикою, а ці зів'ялі листочки поетового кохання зібрати в три жмутки; підготуватись до творчої роботи "На Франкових стежка".
ІІІ. Надання необхідної інформації.
Робота в групах з використання стратегій "Взаємні питання", "Вибери правильний варіант" та методу "Мікрофон".
1. Робота з тлумачним словником.
Жмуток - це...
2. Вибірковий диктант (Вибрати і записати складнопідрядні речення з підрядними означальними. Підкреслити слово, до якого відноситься підрядне речення).
У 1896 році Іван Франко видає поетичну збірку "Зів'яле листя", яка об'єднала поезії переважно з сумними, журливими мотивами.
Збірка "Зів'яле листя", яку в підзаголовку митець назвав ліричною драмою, має "три жмутки".
У ній розкривається глибока душевна трагедія ліричного героя, викликана важкими обставинами громадського та особистого життя, зокрема неподіленим коханням. Звідси й назва збірки "Зів'яле листя".
3. Де стоять підрядні речення по відношенню до головного?
4. За якими двома класифікаціями можна визначити вид складнопідрядного речення?
5. За логіко-граматичною класифікацією є підрядні означальні і..., а за структурно-семантичною тільки підрядні...
Головна ознака, за якою можна швидко впізнати складнопідрядне речення з підрядним присудковим, - це...
Підрядне присудкове речення уточнює...
Підрядні присудкові речення можуть стояти...
6. Усне повідомлення про складнопідрядне речення з підрядними означальними за двома класифікаціями.
7. Скласти складнопідрядне речення з підрядним присудковим про збірку І.Франка "Зів'яле листя".
ІV. Інтерактивні вправи
Завдання для трьох груп: слухаємо, вивчаємо, міркуємо, записуємо, пропонуємо, добираємо, запам'ятовуємо і читаємо збірку "Зів'яле листя". (Спочатку в групах учні виконують завдання на листках простим
Loading...

 
 

Цікаве