WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаФізкультура, Рекреація → Активний відпочинок у виховній групі - Реферат

Активний відпочинок у виховній групі - Реферат


Реферат на тему:
Активний відпочинок у виховній групі (заняття для школи-інтернату з поглибленим професійно-трудовим навчанням)
ЗАНЯТТЯ № 10
Час проведення: 15.00-15.30
Місце проведення: зал ритміки
Одяг і взуття: спортивне
Інвентар: тенісні м'ячики, обруч.
Завдання.
Вивчити гру "Спіймай м'яч"
Повторити гру "У ведмедя у бору"
Розвивати швидкість, спритність, силу волі.
Коригувати координацію рухів, увагу, мислення.
Виховувати почуття дружби, колективізму.
Хід заняття
І. Підготовчий етап.
1. Організація групи до заняття.
2. Повторення завдань. інструктаж безпечної поведінки.
- На сьогоднішньому заняття ми з вами вивчимо гру "Спіймай м'яч" і повторимо раніше вивчену гру "У ведмедя у бору"
- Як потрібно себе поводити під час активного відпочинку?
- Чому?
(Не штовхатися. Бо можна завдати шкоду собі чи товаришеві).
(Уважно слухати вказівки вихователя. Щоб знати, що потрібно робити)
(Дотримуватись правил гри, щоб гра була чесною).
(Не брати без потреби спортивний інвентар, щоб не понищити)
- Чому не можна нищити спортивний інвентар?
(Спортивний інвентар не можна нищити, що довше можна було ним користуватися)
ІІ. Основний етап.
1. Вивчення гри "Спіймай м'яч"
Ознайомлення зі змістом гри.
- Для гри "Спіймай м'яч" використовують тенісні м'ячі.
- Що використовують для гри "Спіймай м'яч"?
- Тенісник м'ячі потрібно взяти на один менше, ніж число учасників гри.
- Наприклад: якщо гравців 7, то м'ячів 6, якщо гравців 5 то м'ячів 4.
- То скільки м'ячів потрібно для гри?
- М'ячі розкладають по колу, так, що відстань між ними була 1 крок.
- То як розкладають м'ячі для гри?
- Яка між м'ячами повинна бути відстань?
- За сигналом всі гравці ходять кругом м'ячі (вправо або вліво) до сигналу, або команди (візьми). Почувши команду "Візьми" кожен гравець намагається взяти м'яч.
- Що роблять гравці після сигналу ведучого?
- Після якої команди гравці зупиняються?
- Кому не вистачило м'яча, той вибуває з гри.
- Який учасник вибуває з ігри?
- Праців стає на одного менше, тому знімають х кола 1 м'яч. Коли залишається 1 м'яч і два учасники, то вони розігрують між собою 1 місце.
- Запам'ятайте головне правило цієї гри "Всі дії гравців виконуються лише після подачі свистка, або команди".
- Після того можна виконувати будь-які дії у грі?
Шикувати групи у коло.
Гра "Спіймай м'яч" (2-3 р.)
Аналіз ігрової діяльності вихованців.
2. Повторити гру " ведмедя у бору"
Повторення змісту і правил гри "У ведмедя у бору"
- Пригадайте правила гри "У ведмедя у бору"
- На одному кінці майданчика позначають місце, де живе "ведмідь" (барліг), на другому кінці - місце, де "живуть" гравці. За допомогою лічилки з поміж гравців вибирається "ведмідь"
Правці йдуть у напрямі до (барлога), підходять якнайближче і говорять такі слова:
У ведмедя у бору
Гриби, ягоди беру.
А ведмідь сидить
І на нас ричить.
- Куди ідуть гравці?
- Які слова говорять гравці?
- Після цих слів гравці тікають і намагаються сховатися у свій будинок, а ведмідь їх ловить.
- Спійманий гравець стає ведмедем.
- Куди намагаються сховатися гравці тікаючи від ведмедя?
- Хто стає ведмедем?
2.2. Шикування групи. Розподіл ролей.
2.3. Гра "У ведмедя у бору" (1-2 р.)
2.4.Аналіз ігрової діяльності вихованців.
ІІІ. Заключний етап.
1. Підсумок заняття.
2. Перехід до класної кімнати.
ЗАНЯТТЯ № 9
Час проведення: 15.20-16.05
Місце проведення: зал ритміки
Одяг і взуття: спортивне
Інвентар: скакалки.
Завдання.
Вивчити гру "У ведмедя у бору"
Повторити гру "Третій зайвий"
Розвивати швидкість, спритність, силу волі.
Коригувати увагу, емоційно-вольову сферу, мовлення.
Виховувати почуття дружби, колективізму.
Хід заняття
І. Підготовчий етап.
1. Організація групи до заняття.
2. Повідомлення завдань, інструктаж безпечної поведінки.
- На сьогоднішньому заняття ми з вами вивчимо гру "У ведмедя у бору" і повторимо раніше вивчену груп "Третій зайвий"
- Перед тим, як ми з вами розпочнемо гратись, давай те пригадаємо правила безпечної поведінки під час активного відпочинку.
- Як потрібно себе поводити під час активного відпочинку?
- Чому?
(Не штовхатися, бо можна завдати шкоду собі чи товаришеві)
(Уважно слухати вказівки вихователя. Щоб знати, що потрібно робити)
(Дотримуватись правил гри, щоб гра була чесною).
(Не брати без потреби спортивний інвентар, щоб не понищити)
- Чому не можна нищити спортивний інвентар?
(Спортивний інвентар не можна нищити, що довше можна було ним користуватися)
ІІ. Основний етап.
1. Вивчення гри "У ведмедя у бору"
Ознайомлення з змістом гри.
- В одному кінці залу позначаємо місце, де живе "ведмідь" (барліг), на другому кінці - місце, де "живуть" гравці.
- Що позначаємо на одному кінці залу?
- Що позначаємо на другому кінці залу?
- За допомогою лічилки з-поміж гравців вибираємо "ведмедя"
- Кого вибираємо з-поміж гравців?
- За допомогою чого вибираємо "ведмедя"?
- Гравці йдуть у напрямі до барлога, підходять якнайближче і говорять такі слова:
У ведмедя у бору
Гриби, ягоди беру.
А ведмідь сидить
І на нас ричить.
- Куди ідуть гравці?
- Які слова говорять гравці?
- Після цих слів гравці тікають і намагаються сховатися у свій будинок, а ведмідь їх ловить.
- Спійманий гравець стає ведмедем.
- Куди намагаються сховатися гравці тікаючи від ведмедя?
- Хто стає ведмедем?
- Запам'ятайте головне правило цієї гри. Якщо ведмідь доторкнувся до гравця рукою, то гравець стає ведмедем. Ні в якому разі не можна ведмедю тягнути гравця, штовхати, витягувати з місця, де "живуть" гравці.
1.2. Шикування групи. Розподіл ролей.
1.3. Гра "У ведмедя у бору" (2-3 р.)
1.4. Аналіз ігрової діяльності вихованців.
2. Повторення змісту і правил гри "Третій зайвий"
- Пригадайте правила гри "Третій зайвий"
- Діти стають у коло по двоє один за одним, а одна пара (двох ведучи) бігає, перший - втікає, другий - доганяє.
- Як стаються діти?
- Що робить одна пара?
Утікач стає поряд якоїсь пари, а той, хто опинився позаду третім, мусить втікати. Коли той, хто доганяє, доторкнеться до втікача, тоді вони міняються ролями).
- Де стає утікач?
- Що робить той, хто опинився позаду третім?
- Коли гравці міняються ролями?
Шикування групи. Розподіл ролей.
Гра "Третій зайвий" (1-2 р.)
Аналіз ігрової діяльності учнів.
3. Ігри за бажанням дітей.
ІІІ. Заключний етап.
1. Заспокійлива гра "Мовчанка"
Коли діти дуже збуджені, нагадую їм цю гру і скоромовкою промовляю:
Іду додому
На зелену солому
На тійсоломі жаба,
Хто писне -
Той жабу хлисне.
Мені можна говорити сто раз,
А другому - ані раз.
Після цих слів усі іти замовкають. Я намагаюся викликати на розмову кого-небудь з учнів різними способами. Хто перший заговорить, той програв.
2. Підсумок заняття.
- Яку гру вивчили на занятті?
3. Перехід до класної кімнати.
Loading...

 
 

Цікаве