WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаБіологія, Зоологія, Аграрна наука → Освітні завдання природознавства, формування наукового світогляду - Реферат

Освітні завдання природознавства, формування наукового світогляду - Реферат

спрямованість, природо ох.р-та відлов.з-ням гуманістичного виховання, сприяти виробленню у шк..екол.правил і норм поведінки у прир.середовищі.
Відповідальні роль належить поч.школі, яка є однією з перших ланок становлення людини - громадянина. Основні риси характеру форм-ся в районному дитинстві.
Сухомлинський "Якщо добріпочуття не виховати в дитинстві, їх ніколи не виховаєш. У дитинстві людина повинна пройти емоційну школу - школу виховання добрих почуттів"
Основна роль - природозн. Попад.знач. 1) "озн.з навк."- цілісне уявл. Про прир. і соціальне середовище.
2) У проц.вив-ня прир. - наубв. знань про скл.ел.природи (р.тв.грунти, кор..поч.) про взаємозв'язки діян.про норми поведінки і правил в природі.
В початкових класах підвести що… людина - невід'ємна сил.част.природи і вил.як поч..так і негат.зубр.сайга,соболь - збільш.завдяки охор.заходам, тимчасовій забороні полювання, орг.заповідн., розс.тв. зн.з тв.Черв.кн., залучати до виг.Ч.К. рідного краю.
Деякі вчителі акцентують увагу на господарській д-ті, не розкр.естет.цінності.
З-ня педагога - злиття емоційних почуттів з пізнав.з-нями (під час екс.спост. і вид. характ.особл.під року, а вих..почуття прекр.)
Предметно-перетворювальна д-ть спрямована на покращ.навк.сер.за допом.сусп.кор.праці (правильно тубр.і розміш.росл.живий куточок з др..тв., акваріум, красиво оформл.гербарії, таблиці, коггг,, дослідницька - які годівн.більше до вподоби, яким нормам віддають перевагу від передххх підготовки залеж.урожа., (соргув, замоч., прорв.) гибилан посіву площа живл., вн.добрив.діялнка "Вітамінна" - кріп, цибуля, петрушка, характер природо ох.р-ти повинен втр. з-ням приманіст. вих.-ня. Бережливе ставлення до будь-якої тварини, бо всі види взаємопв'язані.
3.Не допустиме колекціонування.
Куточки ж.пр. - через дер.торг.орг., натур.гром.орг.
4.Вирбл.грамотної поведінки дітей в природі (гол.не розм..під час прог.екс.рвати квіти лам.гімн.,руйн.пташ.гнізда, мурашники, підбір малят і пташенят) ходити стежками, не вит.росл., не нищити дрібн.тв.
5.знайомити дітей з правилами не в формі заборами, а ставити завня, щоб діти зробил прав.вибір ти сильніший за будь-яку тв.жучка - будь же її другом, не заявляй про себе криком - умі слухати тишу, мало дивитись - треба вміти бачити, лише терплячому природа відкриє свої таємниці.
Антиалкогольне і анти нікотинне.
Важливе місце відводяться профілактичній протиалкогольній р-ті. Первинна профілактика включ.: сан-гігієн. Вих.., проппагнаду здорового образу життя і викорінення шкідливих для здоров'я звичок у підр.поч. Необх., щоб молоде покоління росло фізичним і життєрадісним і щоб кожне школяр оволодів мінімум знань у галузі гігієни і медицини, змолоду знав свій організм і вмів тримати його в порядку.
Проблема антиалк.вих. є актуальною, бо за даними раду дослідників однією з особл.суч.алкоголізму є раннє залучення дітей до епізодичного вжив.алкоголю.
Алкогольне вих.. це глибокий пер.вплив, покликаний з раннього дитинства виробляти негативні алкогольні настанови, форм, нагатив.ст. до спритного: вживання - як прояв аморальності, утримання - норма поведінки.
Поч..з курсу "Озн.з нав." серед завдань є: форм. У мал..шкк.перв.гром. і патр.почуття, сусп.-пол.поняття, вих..позитивні мор.якості і норми пов. (засв.норми пов.в с-ві, школі, сім'ї).
Правила поведінки в гостях
1. На заняттях дати оцінку ситуації. День народ.опс.
2. Прис.і прек."Вино входить - розум виходить"
"У юного язик довгий, а розум короткий"
"Де чарка там сварка"
3.Сюжетно-рол.гра "Свято в сім'ї (Як зробити свято цікавими - вірші, ігри, пісні)
4.Запрош.дітей на день народ.однокл.
1.При озн.з прав.дорожнього руху, проф.людей вч.розпов.про нещасні випадки (винні - пішоходи, водії).
2.Неможе на роб.бути хорошим прояв. "Вино роботі не товариш"
"Ввечері п'яниця - вранці ледар"
3.При вивч.тем "Тіло і охор. Здоров'я" - а) негат. вплив на серце 120 ударів/хв.
б) отрута діє на мозок - 200 г - смертельне отруєння.
в) зниж.гастрита зору і слуху.
г) Нещасні випадки на возі -к оил зн.з знач.купання, загорання. П'яному море по коліна.
Розповідь супров. показом слайд, таблиць, фрагментів
"Алкоголь - ворог розуму,". "Вино і серце", "Море по коліна".
Формув.акт.псит.нозиції - є найкр.гарантією (залуч.до проц.техн.худ.с-ті, спорту).
Аналогічно і антиніпотимна
Палити цигарки поч. з мол.шк.віку. Це цікавість, вплив товариств, наслідування дорослих.
Пров.бесід. "Які шкіл.реч.містяться у тютюну?"
У тютюну міст.до 30 шкідливих реч. (нікот.син. к-та, оксид.азоту,кантерогенні смоли, рідаоакт.рчовини - полоній - 210, свинець - 210, сприяють розв. пухлин.
Вплив нікотину шкідливий на кровоносну нс.в дих.с-ми. Не зможе стати хорошим альпін, спортсменом.
Шкодить здоров'ю - впливає на зовнішність, шкіра нееластична, строго кольору, вкрив зморишами, зуби - жовті, з рота -непирмєнгими. Негативна форма пов. антиал. і антигікот. Вих.. є сил. част. морального виховання.
Естетичне виховання молодших школярів. Відобр. Краси у слові, муд.худ. полотнах.
Сезонні екск.і прогулянки - сан.дні "бабиного літа", уроч.красу білон.зиму.весн.пробурж.природи, квіт.садів, буйноцвітння влітку.
Восени: клени, чер.дуба. від ж-з до багряно-черв.
Навесні - верба, мелюга, козача.
З-ня: визн. 1) у які кольори роз фарб. Осінь листя клена, груші, дуба 2) зібр. гербарій осін.листя насйрізн.кольорів.
Сніг у р-ну погоду - оранж.білий, голуб., діамантові.
2) подорожі в різні пори року природа приховує різні кольори - ліси, луки, поля, небо, степ.
3) В лісі, на річці привчає вслух. в різном. звуки - щебет птахів, шепіт колосків, дзюрчання струмочків, стук дятла, шурхіт листя, бджолину арфу, дзижчання джмеля.
4.Нст.почуття вин. при сир.апром. вл. - ніж. запах конвалії, медовий - липи, солодкуватий - білої акації, ледь гіркуватий - берези тонкий аромат тополиних бруньок, ялин хвої, прілого листя. Цезбага.ест.почуття.
5.Вч. не лише сам описує спост.явище, а допом.діятм підібрати образні порівняння, епіт.метаф., синоніми.
Осінній дощ - дрібний, затяжний, мрячний
Снігопад - кружляє, в'ється, сипле, ліпить
Метафор
6.Викор.уривки з поезії і прози.
Осінь "Ніби притомилось сонечко привітне, у траві пожовклій молочай не квітне" - рання осінь.
"Висне небо синє, синє та не те. Світить та не гріє, сонце золоте". - середина осені.
"Йдуть і йдуть і йдуть дощі… Стали чорними кущі І дерева чорні стали, бо листочки всі опали" - пізня осінь.
7.Описи у тв. Пушкіна Пришвіна, Шевченка, Л.Українки, Сосюри, Рильського.
8.Пейз.полотна худ.Лев.т. !Золота Осінь", Пластова "Перший сніг", Шишкіна "Зима", "Осінь", Яблонської "Весна" який настрій? Які фарби? Чому…
Loading...

 
 

Цікаве