WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаБіологія, Зоологія, Аграрна наука → Розмноження квіткових рослин - Урок

Розмноження квіткових рослин - Урок


Урок з біології
Розмноження квіткових рослин
Мета. Ознайомити учнів із пристосуванням рослин до розмноження; з'ясувати, як розмножуються квіткові рослини. Формувати поняття "запилення". Виховувати в дітей прагнення збагачувати природу рідного краю.
Обладнання. Малюнки із зображенням квіткових рослин, гербарій "Квіткові рослини", колекція "Плоди і насіння".
Зміст уроку
І. Перевірка знань учнів.
1. Робота з календарем природи і праці людей.
- Як змінилася довжина тіні від гномона порівняно з попередніми вимірюваннями? Чому? Які зміни у неживій природі відбулися протягом грудня (як змінювалася температура повітря, яким було небо, які опади, який стан водойм)? За поведінкою яких птахів ви спостерігали?
2. Фронтальне опитування.
- Як називаються рослини, що живуть у воді? Де ростуть мохи? Назвіть їхні органи. До якої групи трав'янистих рослин належать хвощі й папороті, яких органів вони не мають? Назвіть хвойні дерева і кущі. Назвіть органи хвойних рослин.
- На які групи поділяються квіткові рослини? Наведіть приклади квіткових дерев, кущів, трав'янистих рослин.
II. Актуалізація опорних знань.
- Пригадайте зовнішню будову рослини. Що утворюється з квітки? Якими плодами ви ласували? Що міститься усередині плоду?
- Плоди і насіння яких рослин ви збирали у парку, на городі, в лісі, у саду? Покажіть його у колекції.
Учні показують каштани, шишки, крилатки, стручки тощо, називають, яким рослинам вони належать.
- За якими ознаками ви розпізнаєте плоди і насіння? Чому кожна рослина дає багато насінин?
III. Повідомлення теми уроку.
- Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, що є органами розмноження квітко-вих рослин.
IV. Пояснення нового матеріалу.
1. Бесіда для осмислення нового матеріалу.
На кожній парті гербарій із квіткових рослин. Учитель дає учням завдання розглянути квіткові рослини, звернути увагу на квітки і насіння.
- Як ви гадаєте, для чого рослині квітка?
Як правило, учні скажуть, що це окраса рослини.
- Квітка є органом розмноження квіткових рослин. Як ви казали раніше, з неї утворюється плід з насінням, якщо він буде запилений пилком.
- Хто запилює квіти, вам підкажуть відгадки до загадок.
Узимку спить,
Улітку бринить,
Над садами літає,
Солодку росу збирає. (Бджола)
Я на квітку дуже схожий. Сяду я на кожній рожі. Крильцями махаю, У лузі літаю. (Метелик)
Я труджуся, як бджола, Але звуть мене ... (оса).
- Що роблять бджоли, оси, джмелі? (Вони збирають із квітів нектар.)
- У яку погоду комахи літають над квітами? (У сонячну.)
- У квітках, крім нектару, є пилок. Коликомаха сідає на квітку, то пилок потрапляє на її тіло. Перелетівши на іншу квітку, вона переносить на неї пилок із попередньої квітки. Так відбувається запилення. Бджіл, джмелів, ос, метеликів називають комахами-запилювачами.
- Є такі рослини, у яких квіти дуже маленькі, без запаху й нектару. Ці рослини запилюються вітром До них належить пшениця, жито, овес, кукуру-дза, ячмінь. Вітром запилюються деякі дерева і кущі: дуб, береза, ясен, віль-ха, граб, осика, ліщина.
- А чи знаєте ви, як поширюється насіння? Розгляньте плоди ясена, клена. Ці плоди називають крилатками. Чому виникла така назва? (Плід має крильця. Коли дме вітер, плід летить.)
- Розгляньте парашутик кульбаби. Усередині нього міститься насінина. Поміркуйте, як насінина потрапляє на інше місце. (Вітер підхоплює парашутики і розносить їх далеко-далеко.)
- Такі ж пристосування мають плоди сосни, ялини.
- Розгляньте плодик череди (у збільшеному виді на малюнку). Що він нагадує? (Він схожий на гачечок.) Такими гачечками плоди чіпляються до шерсті тварин, одягу людей і мандрують з ними, поки їх не скинуть.
Учитель звертає увагу учнів на малюнки із зображенням плодів калини, горобини, обліпихи.
- Упізнайте рослини за плодами. Якого кольору плоди калини і горобини? Якого кольору плоди обліпихи?
Учитель наголошує, що плоди цих рослин не тільки мають яскравий колір, а й смачні. Своїм кольором і смаком вони приваблюють птахів. Птахи теж сприяють поширенню насіння цих плодів у довкіллі.
- Поміркуйте, як птахи сприяють поширенню плодів у природі.
2. Робота з підручником.
- Прочитайте статтю "Розмноження квіткових рослин" (с. 120-121).
- За яких умов із квітки може утворитися плід з насінням? Які рослини запилюються комахами? Для чого навесні виносять вулики у квітуючі сади?
3. Фізкультхвилинка.
І-і-і! І-і-і!
Посміхнуся я тобі.
Я до тебе повернуся
І тобі теж посміхнуся.
Ми пограємось з тобою
І присядемо обоє.
Вгору руки підніматимемо
І тихенько опускатимемо.
V. Закріплення знань учнів.
1. Обговорення питань, поданих у підручнику (с. 121).
2. Тестове опитування.
1. З чого утворюється насіння?
а) 3 листочка; б) із квітки; в) із бруньки.
2. Яка рослина запилюється вітром?
а) Жито; б) ромашка; в) яблуня.
3. Який плід має гачечки?
а) Вишня; б) клен; в) лопух.
VI. Домашнє завдання.
Опрацювати статтю "Розмноження квіткових рослин" (с. 120-121).
VII. Підсумок уроку.
- Як розмножуються квітковірослини? Яких комах називають комаха-ми-запилювачами?
Loading...

 
 

Цікаве